Promyczki

WYCHOWAWCY I NAUCZYCIELE:

mgr Agnieszka Guzik 

mgr Patrycja Steczek 

język angielski:

mgr Agnieszka Guzik 

GODZINY DYSPOZYCYJNOŚCI DLA RODZICÓW:

ZAMIERZENIA DYDAKTYCZNO - WYCHOWAWCZE 

W MIESIĄCU LISTOPADZIE REALIZOWAĆ BĘDZIEMY NASTĘPUJĄCE TEMATY KOMPLEKSOWE:

1. Moja rodzina
2. Pada i pada
3. Jesienne malowanie
4. Ubrania na zimne dni

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne, dzieci będą:

• Poznawać i określać właściwości piasku, wody, przypraw kuchennych,
• Rozpoznawać przedmioty poprzez użycie zmysłów: smak, węch, wzrok, słuch, wzrok,
• Dostrzegać i nazywać zmiany zachodzące jesienią w przyrodzie,
• Omawiać najbliższych członków rodziny – mama, tata, siostra, brat – wskazując stopień pokrewieństwa,
• Poznawać zjawiska atmosferyczne charakterystyczne dla danej pory roku i nazywać je: deszcz, wiatr, słońce, śnieg,
• Omawiać i nazywać części garderoby: czapka, szalik, kurtka, płaszczyk, kozaki, trzewiki, bluza, sweter,
• Poznawać pracę malarza,
• Poznawać jak ludzie i zwierzęta przygotowują się do zimy – zapasy,
• Poznawać i stosować słowa: dużo, mało,
• Rozpoznawać koło, trójkąt,
• Klasyfikować przedmioty ze względu na jego cechę – kształt,
• Tworzyć prace plastyczne w małych zespołach oraz indywidualnie,
• Poznawać pojęcia: cicho – głośno,
• Uczestniczyć w zabawach muzyczno – ruchowych – reagować ruchem na zmiany dynamiki, tempa i wysokości dźwięków utworu muzycznego,
• Doskonalić sprawność motoryczną (szybkość, siła, skoczność), umiejętność rzutu do celu i umiejętność współpracy w grupach podczas wykonywania ćwiczeń gimnastycznych

WIERSZ

„Kto ty jesteś?”

Władysław Bełza

Kto ty jesteś? — Polak mały.

Jaki znak twój? — Orzeł biały.

Gdzie ty mieszkasz? — Między swemi.

W jakim kraju? — W polskiej ziemi.

Czym ta ziemia? — Mą Ojczyzną.

Czym zdobyta? — Krwią i blizną.

Czy ją kochasz? — Kocham szczerze.

A w co wierzysz? — W Polskę wierzę.

Coś ty dla niej? — Wdzięczne dziecię.

Coś jej winien? — Oddać życie!

PIOSENKA

„Śpiewanka przedszkolaka”

Sł. Agnieszka Galica

1.Do przedszkola co dzień rano

Idę z tatą albo z mamą

W szatni daję im całusa

I do sali szybko ruszam

Ref: Przedszkolaczek to jest zuch, zuch nie byle jaki

Do przedszkola raz i dwa idą przedszkolaki.

2. Pani śpiewa nam piosenki

A my na cymbałkach gramy

Malujemy malowanki

Wieżę z klocków układamy

Ref: Przedszkolaczek to jest zuch…

3. Do ogródka wychodzimy

W chowanego się bawimy

A na obiad wszystko zjemy

Bo urosnąć duzi chcemy.

Ref: Przedszkolaczek to jest zuch…

RAMOWY ROZKŁAD DNIA GRUPA I ''PROMYCZKI''

6:45 – 8:00 Schodzenie się dzieci w grupie łączonej. Podejmowanie przez dzieci różnorodnych form pracy (wg indywidualnych potrzeb dziecka), m.in.: zabawy konstrukcyjne, tematyczne, badawcze, ruchowe.

8:00 – 8:30 Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań. Ćwiczenia poranne, zabawy zorganizowane.

8:30 – 8:45 Porządkowanie sali, przygotowanie do śniadania, czynności sanitarno – higieniczne ze szczególnym uwzględnieniem prawidłowego mycia rąk (wdrażanie do samodzielności).

8:45 – 9:15 Śniadanie – doskonalenie umiejętności samodzielnego i estetycznego spożywania posiłku. Porządkowanie po posiłku – prace użyteczne.

9:15 – 9:45 Zabawy swobodne rozwijające uzdolnienia i zainteresowania dzieci (gry dydaktyczne, układanki, puzzle, zabawy manipulacyjne).

9:45 – 10:30 Realizacja zadań edukacyjnych poprzez zajęcia z całą grupą w oparciu o podstawę programową (zajęcia umysłowe, umuzykalniające, plastyczne, ruchowe, zajęcia rozwijające kompetencje językowe, język angielski).

10:30 – 10:40 Zdrowa przekąska i picie wody – wdrażanie do zdrowego stylu życia.

10:40 - 11:30 Spacery, wycieczki po okolicy, zabawy na świeżym powietrzu – na placu zabaw, na boisku sportowym (BHP).

11:30 – 11:45 Przygotowanie do obiadu, czynności sanitarno – higieniczne. Zwrócenie uwagi na prawidłowe mycie rąk.

11:45 – 12:15 Obiad. Realizacja założeń programowych w zakresie prawidłowego posługiwania się sztućcami. Kulturalne zachowanie się przy stole.

12:15 – 14:00 Relaksacja przy muzyce lub czytanej bajce – odpoczynek po obiedzie. Leżakowanie. Przygotowanie do podwieczorku – czynności porządkowe i toaletowe.

14:00 – 14:20 Przygotowanie do podwieczorku, m.in.: czynności higieniczne, samoobsługowe.

14:20 – 15:45 Podejmowanie przez dzieci różnorodnych form pracy (wg indywidualnych potrzeb dziecka), m.in.: zabawy konstrukcyjne, tematyczne, badawcze, ruchowe; zajęcia w ramach pomocy psychologiczno-pedagogicznej. Słuchanie opowiadań/bajek nauczyciela. Zabawy dowolne na świeżym powietrzu (plan zabaw, boisko). Wdrażanie do porządkowania miejsca zabawy oraz stosowania zwrotów grzecznościowych w trakcie rozchodzenia się do domu.

15:45 – 16:45 Gry i zabawy w grupie łączonej z dziećmi z innych grup. Opiekę nad dziećmi sprawuje nauczycielka z grupy Żabki.

HARMONOGRAM PRACY W GRUPIE I "PROMYCZKI”

Zajęcia zintegrowane z całą grupą:

Poniedziałek:

• Aktywność poznawcza: literacko-językowa (opowiadania, teatrzyki, historyjki obrazkowe, nauka wierszy, zabawy słownikowe)

Wtorek:

• Język angielski
• Aktywność poznawcza: muzyczna  (nauka piosenek, zabawy rytmiczne, improwizacje muzyczne, gry na instrumentach)

Środa: 

• Aktywność przyrodnicza: dostrzeganie piękna otaczającego świata, wycieczki, wykorzystywanie w zabawach materiałów naturalnych.
• Aktywność ruchowa: zestawy ćwiczeń.

Czwartek: 

• Aktywność poznawcza: matematyczna (kształtowanie umiejętności klasyfikowania, szeregowania, doświadczenia matematyczne, zabawy z cyframi, kodowanie, pomiary długości)

Piątek: 

• Aktywność plastyczna: malowanie, rysowanie, kolaż, kreślenie po śladzie, odwzorowywanie, samodzielne projektowanie wzorów, własne eksperymenty graficzne