Pszczółki

WYCHOWAWCA I NAUCZYCIELE:

mgr Anna Więcław

mgr Natalia Mucha - język angielski

GODZINY DYSPOZYCYJNOŚCI DLA RODZICÓW:

Anna Więcław: wtorek 10:00 - 10:30, czwartek 13:00 - 13:30

ZAMIERZENIA DYDAKTYCZNO - WYCHOWAWCZE

W MIESIĄCU CZERWCU REALIZOWAĆ BĘDZIEMY NASTĘPUJĄCE TEMATY KOMPLEKSOWE:

1. Pięknie się różnimy.

2. W drodze do celu.

3. Morskie opowieści.

4. Szlakiem wakacyjnych przygód.

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne:

Zapoznanie z pojęciem tolerancja,
Doskonalenie umiejętności wyrażania własnych opinii,
Przypomnienie praw i obowiązków dziecka,
Usprawnienie pamięci,
Stymulowanie zmysłu smaku: kosztowanie owoców egzotycznych, konfitura z wiśni,
Uwrażliwianie dzieci na potrzeby innych ludzi,
Kształtowanie umiejętności oczekiwania na swoją kolej,
Utrwalanie pojęć: daleko-blisko, gór-dół, prawo-lewo,
Doskonalenie sprawności klasyfikowania wg. kilku cech,
Rozwijanie wyobraźni twórczej,
Podejmowanie zabaw z emocjami: złość, zniecierpliwienie, wstyd,
Rozwijanie słuchu fonemowego, poszerzanie słownictwa,
Podejmowanie zabaw z przeliczaniem, odczytywanie cyfr, podejmowanie prób samodzielnego ich kreślenia,
Zapoznanie z właściwościami wody i koniecznością jej oszczędzania,
Powitanie lata: stymulacja wielozmysłowa (ogień, czerwony, grzechotka, konfitura wiśniowa),
Doskonalenie motoryki małej,
Rozwijanie umiejętności współpracy,
Przygotowanie akademii z okazji” Zakończenia Przedszkola”, podziękowanie za wspólnie spędzony czas,
Wdrażanie do czerpania radości z przebywania w bliskim kontakcie z naturą (góry, morze, jeziora),
Dostrzeganie tradycji i kultury góralskiej,
Przypomnienie zasad bezpiecznego spędzania czasu wolnego podczas wakacji.

WIERSZ

„Bezpieczne wakacje”

B.Szelagowsak

Jak wspaniale!

Już wakacje.

To najlepsza w roku pora.

Można pływać sobie w morzu,

albo wskoczyć do jeziora.

Na szczyt w górach wspiąć się warto.

Ale zawsze pamiętajmy,

By dorosłych się pilnować.

Chodzić w górach-lecz po szlakach.

Kremem z filtrem się smarować.

Czapkę nosić taką z daszkiem.

Porażenia się unika.

Kąpać się w strzeżonych miejscach

I pod okiem ratownika.

I rodziców trzeba słuchać

Kto tak robi, ten ma rację.

PIOSENKA

„Moja wesoła rodzinka”

1. My rodzinę dobrą mamy,
zawsze razem się trzymamy!
I choć czasem czas nas goni,
My jak palce jednej dłoni!

Mama, tata, siostra, brat
I ja – to mój mały świat!
Dużo słońca, czasem grad –
To wesoły jest mój świat!

2. Mama zawsze kocha czule,
ja do mamy się przytulę,
w bólu, żalu i rozterce,
bo mam mama wielkie serce!

Ref: Mama, tata, siostra, brat…

3. Z tatą świetne są zabawy,
z nim świat robi się ciekawy!
Tata ma pomysłów wiele,
jest najlepszym przyjacielem!

Ref: Mama, tata, siostra, brat…

4. Gdy napsocę i nabroję,
stoję w kącie, bo się boję!
Tata skarci, pożałuje,
a mamusia pocałuje!

Ref: Mama, tata, siostra, brat…

5. Kiedy nie mam taty, mamy,
wszyscy sobie pomagamy!
I choć sprzątać nie ma komu,
jest wesoło w naszym domu!

Ref: Mama, tata, siostra, brat…

RAMOWY ROZKŁAD DNIA GRUPA VII "PSZCZÓŁKI"

6:45 – 8:00 Schodzenie się dzieci w grupie łączonej – zapis w grupie Stokrotki.

8:00 – 8:20 Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań. Ćwiczenia poranne, zabawy zorganizowane. Praca indywidualna.

8:20 – 8:30 Porządkowanie sali, przygotowanie do śniadania, czynności sanitarno – higieniczne ze szczególnym uwzględnieniem prawidłowego mycia rąk.

8:30 – 9:00 Śniadanie – doskonalenie umiejętności samodzielnego i estetycznego spożywania posiłku. Porządkowanie po posiłku – prace użyteczne.

9:00 – 9:40 Realizacja zadań edukacyjnych poprzez zajęcia z całą grupą w oparciu o podstawę programową (zajęcia umysłowe, umuzykalniające, plastyczne, ruchowe, zajęcia rozwijające kompetencje językowe, język angielski, religia).

9:40 – 10:10 Zdrowa przekąska i picie wody – wdrażanie do zdrowego stylu życia. Zabawy dowolne rozwijające uzdolnienia i zainteresowania dzieci w kącikach tematycznych (gry dydaktyczne, układanki, puzzle, zabawy konstrukcyjne).

10:10 – 10:50 Realizacja zadań edukacyjnych poprzez zajęcia z całą grupą w oparciu o podstawę programową (zajęcia umysłowe, umuzykalniające, plastyczne, ruchowe, zajęcia rozwijające kompetencje językowe, język angielski, religia). Prace użyteczne (porządkowanie stolików po zajęciach plastycznych, rozdawanie instrumentów muzycznych, pomocy do ćwiczeń gimnastycznych).

10:50 - 11:20 Spacery, wycieczki po okolicy, zabawy na świeżym powietrzu – na placu zabaw, na boisku sportowym (BHP).

11:20 – 11:30 Przygotowanie do obiadu, czynności sanitarno – higieniczne. Zwrócenie uwagi na prawidłowe mycie rąk.

11:30 – 12:00 Obiad. Realizacja założeń programowych w zakresie prawidłowego posługiwania się sztućcami. Kulturalne zachowanie się przy stole. Prace użyteczne tj. pełnienie dyżurów, porządkowanie stolików po posiłku.

12:00 – 12:20 Zajęcia relaksacyjne, odpoczynek, słuchowiska i muzyka relaksacyjna.

12:20 – 13:00 Zabawy dowolne rozwijające uzdolnienia i zainteresowania dzieci w kącikach tematycznych (gry dydaktyczne, układanki, puzzle, zabawy konstrukcyjne). Praca indywidualna.

13:00 – 16:45 Gry i zabawy w grupie łączonej z dziećmi z innych grup. Zapis w grupie Czarodzieje i Biedronki.

HARMONOGRAM PRACY W GRUPIE VII "PSZCZÓŁKI"

Zajęcia zintegrowane z całą grupą:

Poniedziałek - Aktywność poznawcza: społeczno-emocjonalna, wychowanie do wartości, wychowanie patriotyczne, wychowanie komunikacyjne. Aktywność ruchowa (zabawy ruchowe, zestawy ćwiczeń gimnastycznych). Język angielski.

Wtorek - Aktywność poznawcza: literacko - językowa (w tym poznawanie liter, przygotowywanie do nauki czytania i pisania). Aktywność muzyczna (nauka piosenek, układów tanecznych, improwizacje ruchowe, muzykowanie z użyciem instrumentów). Religia.

Środa - Aktywność poznawcza: matematyczna (poznawanie cyfr, operacje matematyczne na konkretach). Język angielski.

Czwartek - Aktywność poznawcza: środowiskowo – ekologiczna. Aktywność plastyczna (działalność plastyczna różnymi technikami).

Piątek - Aktywność poznawcza: podsumowanie tygodnia ( zagadki, quizy, zajęcia badawcze i plastyczno – techniczne). Aktywność ruchowa (zabawy ruchowe, zestawy ćwiczeń gimnastycznych. Religia.