Czarodzieje

WYCHOWAWCA I NAUCZYCIELE:

mgr Natalia Mucha

mgr Kinga Cieżak

mgr Agnieszka Guzik - język angielski

ZAMIERZENIA DYDAKTYCZNO - WYCHOWAWCZE

W MIESIĄCU STYCZNIU REALIZOWAĆ BĘDZIEMY NASTĘPUJĄCE TEMATY KOMPLEKSOWE:

1. W oczekiwaniu na nowy rok

2. Postanowienia noworoczne

3. Rozważania o czasie

4. Ptasia stołówka

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne: /dzieci bedą/

• wyrażać uczucia za pomocą różnych technik plastycznych;

• podejmować zabawy z literami : ,, Z”, ,,z”, ,,P”, ,,p”;

• kształtować umiejętność przeliczania oraz klasyfikowania według określonej cechy;

• rozwijać sprawność fizyczną, koordynację ruchową oraz umiejętność współpracy w grupie;

• obserwować zmiany zachodzące w przyrodzie zimą oraz kształtować umiejętność wyciągania wniosków z obserwacji zjawisk przyrodniczych;

• rozwijać umiejętność skupiania uwagi na wykonywanym zadaniu;                            

• kształtować odpowiedzialność za własne bezpieczeństwo podczas zabaw na świeżym powietrzu;

• wzbogacać  czynny i bierny słownik o zwroty i wyrażenia związane z relacjami w rodzinie;

• utrwalać znajomość poznanych liter;

• kształtować więź emocjonalną z rodziną;

• rozwijać umiejętność wypowiadania się na temat swoich dziadków na podstawie zdjęć rodzinnych oraz własnych doświadczeń;

• wzbogacać słownik o określenia związane z czasem ( minuty, godziny, dni, tygodnie, miesiące);

• rozwijać umiejętności wokalne i taneczne podczas występu z okazji Dnia Babci i Dziadka;

• rozpoznawać ptaki w ich naturalnym środowisku;

• rozwijać empatię w stosunku do  zwierząt i ptaków;

• ćwiczyć umiejętność rozróżniania prawej i lewej strony;

• doskonalić umiejętność uważnego słuchania oraz czekania na swoją kolej;

• wzmacniać aparat mowy poprzez wykonywanie ćwiczeń ortofonicznych- naśladowanie odgłosów zwierząt.

WIERSZ

„Babcia i Dziadek na medal”

Mam babcię na medal! Dziadka na medal mam!
Dlatego w prezencie medale im dam!
Babci za najlepsze w świecie gotowanie,
Dziadkowi za wspólne majsterkowanie.

Babci za spacer ze mną do parku
I za uczenie godzin na zegarku,
Dziadkowi za wspólne zabawy
I w ogrodzie koszenie trawy.

Dobrze, że Babcię i Dziadka mam.
Cieszę się bardzo, gdy ich odwiedzam.
Czas wspólnie spędzonych chwil
Zawsze na medal z Dziadkami był!!!

A. Dziechciarczyk

PIOSENKA 

Czy Wy wiecie, czy Wy wiecie,

Że mam najlepszą babcię na świecie?

Świetnie gotuje, mnie popilnuje.

Nawet skarpetki mi zaceruje!

Nawet skarpetki mi zaceruje!

Ref. Buziak dla Babci, dla Dziadka cukierek.

 Bo to są moi najlepsi przyjaciele.

Buziak dla Babci, dla Dziadka cukierek.

 bo to są moi najlepsi przyjaciele.

Czy Wy wiecie, czy Wy wiecie,

że mam najlepszego dziadka na świecie?

Rower naprawi, ze mną się bawi.

 A każdy żart mój go zawsze rozbawi!

 a każdy żart mój go zawsze rozbawi!

Ref. Buziak dla Babci, dla Dziadka cukierek.

 Bo to są moi najlepsi przyjaciele.

Buziak dla Babci, dla Dziadka cukierek.

 Bo to są moi najlepsi przyjaciele.

Czy wy więc wiecie, czy wy wiecie,

że mam najlepszych dziadków na świecie?

Dla mnie czas mają, bo mnie kochają.

Nawet czasami mnie rozpieszczają!

Nawet czasami mnie rozpieszczają!

Ref. . Buziak dla Babci, dla Dziadka cukierek.

 Bo to są moi najlepsi przyjaciele.

Buziak dla Babci, dla Dziadka cukierek.

 Bo to są moi najlepsi przyjaciele.

RAMOWY ROZKŁAD DNIA W GRUPIE VI "CZARODZIEJE"

6:45 –7:50      Schodzenie się dzieci do przedszkola do grupy Biedronki ( zapis w grupie Czarodzieje) zabawy dowolne w kącikach  zainteresowań .            

7:50 – 8:10      Przejście do grupy Czarodzieje. Rozmowy indywidualne z dziećmi, gry i zabawy stolikowe, zabawy konstrukcyjne.

8:10 – 8.25      Ćwiczenia poranne, zabawy zorganizowane. Praca indywidualna.

8:25  - 8:40      Porządkowanie sali, przygotowanie do śniadania, czynności sanitarno – higieniczne ze szczególnym uwzględnieniem prawidłowego mycia rąk.

8:40 – 9:00      Śniadanie – doskonalenie umiejętności samodzielnego i estetycznego spożywania posiłku. Porządkowanie po posiłku – prace użyteczne.

9:00 – 9:40      Realizacja zadań edukacyjnych poprzez zajęcia z całą grupą w oparciu
o podstawę programową (zajęcia umysłowe, umuzykalniające, plastyczne, ruchowe, zajęcia rozwijające kompetencje językowe, język angielski, religia).

9:40 – 10:10    Zdrowa przekąska i picie wody – wdrażanie do zdrowego stylu życia. Zabawy dowolne rozwijające uzdolnienia i zainteresowania dzieci w kącikach tematycznych (gry dydaktyczne, układanki, puzzle, zabawy konstrukcyjne).

10:10 – 10:45  Realizacja zadań edukacyjnych poprzez zajęcia z całą grupą w oparciu
o podstawę programową (zajęcia umysłowe, umuzykalniające, plastyczne, ruchowe, zajęcia rozwijające kompetencje językowe, język angielski, religia). Prace użyteczne (porządkowanie stolików po zajęciach plastycznych, rozdawanie instrumentów muzycznych, pomocy do ćwiczeń gimnastycznych).

10:45 - 11:25  Spacery, wycieczki po okolicy, zabawy na świeżym powietrzu – na placu zabaw, na boisku sportowym (BHP).

11: 25– 11:40  Przygotowanie do obiadu, czynności sanitarno – higieniczne. Zwrócenie uwagi na prawidłowe mycie rąk.

11:40 – 12:10 Obiad. Realizacja założeń programowych w zakresie prawidłowego posługiwania się sztućcami. Kulturalne zachowanie się przy stole. Prace użyteczne tj. pełnienie dyżurów, porządkowanie stolików po posiłku.

12:10 – 12:30 Zajęcia relaksacyjne, odpoczynek, słuchowiska i muzyka relaksacyjna.

12:30 - 13:45  Zabawy dowolne rozwijające uzdolnienia i zainteresowania dzieci w kącikach tematycznych (gry dydaktyczne, układanki, puzzle, zabawy konstrukcyjne). Zabawy swobodne w sali, zabawy zorganizowane, utrwalenie wierszy i  piosenek, słuchanie literatury dziecięcej. Zabawy na świeżym powietrzu.

13:45 – 14:00  Przygotowanie do podwieczorku- czynności porządkowe i toaletowe.

14:00 – 14:20  Podwieczorek- wdrażanie do prawidłowych nawyków żywieniowych.

14:20 –15:00 Zabawy ruchowe zorganizowane, gry, rysowanie przy stolikach, zabawy na świeżym powietrzu w miarę możliwości pogodowych.

15:00 –16:45  Przejście do grupy Biedronki. Zajęcia łączone grup Biedronki, Czarodzieje i Pszczółki (zapis w grupie Czarodzieje). Zabawy dowolne służące realizacji pomysłów dzieci. Wdrażanie do porządkowania miejsca zabawy oraz stosowania zwrotów grzecznościowych w trakcie rozchodzenia się dzieci.

HARMONOGRAM PRACY W GRUPIE VI "CZARODZIEJE"