Czarodzieje

WYCHOWAWCA I NAUCZYCIELE:

mgr Patrycja Steczek

mgr Ewa Zborowska

mgr Patrycja Steczek - język angielski

GODZINY DYSPOZYCYJNOŚCI DLA RODZICÓW:

Patrycja Steczek: wtorek 9:00 - 9:30, czwartek 15:45 - 16:15

Ewa Zborowska: piątek 10:00 - 10:30

ZAMIERZENIA DYDAKTYCZNO - WYCHOWAWCZE

W MIESIĄCU LISTOPADZIE REALIZOWAĆ BĘDZIEMY NASTĘPUJĄCE TEMATY KOMPLEKSOWE:

1. Mała i duża ojczyzna.

2. Ja i moje ciało.

3. Przygotowania do zimy.

4. Odczytaj wiadomość.

Zamierzenia wychowawczo – dydaktyczne:

• Zabawy z literami: „d” „D”, „u” „U”, „l” „L”, „k”, „K”, doskonalenie analizy i syntezy słuchowej wyrazów o prostej budowie fonematycznej;

• Zapoznanie z cyfrą i liczbą: „5”, „6”, „7”, w aspekcie kardynalnym, porządkowym i miarowym; kształtowanie umiejętności przeliczania 
  w zakresie 7, dodawanie na konkretach (kasztanu, żołędzie, kocki);

• Ćwiczenie umiejętności rozpoznawania i liczenia pieniędzy, kształtowanie umiejętności planowania zakupów;

• Rozpoznawanie i podawanie nazw kolorów podstawowych i pochodnych;

• Kształtowanie umiejętności rozpoznawania uczucia miłości do ojczyzny, utrwalanie symboli narodowych (hymn Polski, godło i flaga);

• Zapoznanie z najważniejszymi świętami narodowymi - aktywny udział 
  w uroczystej akademii ,,Szkoła do hymnu” oraz w ,,Przeglądzie Pieśni Patriotycznej”;

• Kształtowanie umiejętności podawania nazw zwierząt gospodarskich i ich młodych, zapoznanie z krajobrazem wiejskim;

• Nawiązywanie pozytywnych relacji z rówieśnikami i dorosłymi;

• Utrwalanie nazw części ciała, rozróżnianie prawej i lewej strony;

• Poznanie charakterystycznych dla zimy zjawisk w przyrodzie;

• Wzmacnianie empatii dla zwierząt mieszkających w lesie, zapoznanie 
  z zwierzętami, które gromadzą zapasy na zimę;

• Kształtowanie motoryki małej, rozwijanie zdolności planowania pracy własnej oraz świadomości ciała i kreatywności ruchowej podczas obcowania z muzyką klasyczną;

• Kształtowanie umiejętności komunikacji niewerbalnej, rozwijanie umiejętności określania emocji rówieśników po mimice;

• Rozwijanie umiejętności grafomotorycznych;

• Kształtowanie umiejętności rozumienia tekstu czytanego;

• Kształtowanie kulturalnego zachowania się w miejscu publicznym – Liceum Ogólnokształcące w Lubniu.

WIERSZ

Władysław Bełza
"KATECHIZM POLSKIEGO DZIECKA"

— Kto ty jesteś?
— Polak mały.
— Jaki znak twój?
— Orzeł biały.
— Gdzie ty mieszkasz?
— Między swymi.
— W jakim kraju?
— W polskiej ziemi.
— Czym ta ziemia?
— Mą Ojczyzną.
— Czym zdobyta?
— Krwią i blizną.
— Czy ją kochasz?
— Kocham szczerze.
— A w co wierzysz?
— W Polskę wierzę.
— Coś ty dla niej?
— Wdzięczne dziecię.
— Coś jej winien?
— Oddać życie.

PIOSENKA

,,O MÓJ ROZMARYNIE”

O mój rozmarynie rozwijaj się,

Pójdę do dziewczyny, pójdę do jedynej

Zapytam się.

A jak mi odpowie: nie kocham cię,

Ułani werbują, strzelcy maszerują

Zaciągnę się.

Dadzą mi konika cisawego,

I ostrą szabelkę, i ostrą szabelkę

Do boku mego.

Dadzą mi buciki z ostrogami,

I siwy kabacik, i siwy kabacik

Z wyłogami.

Pójdziemy z okopów na bagnety,

Bagnet mnie ukłuje, śmierć mnie pocałuje

Ale nie ty.

RAMOWY ROZKŁAD DNIA W GRUPIE VI "CZARODZIEJE"

6:45 – 7:15 Schodzenie się dzieci z grupie łączonej – zapis w grupie Stokrotki.

7:15 – 8:00 Podejmowanie przez dzieci różnorodnych form pracy (wg indywidualnych potrzeb dziecka), m.in.: zabawy konstrukcyjne, tematyczne, badawcze, ruchowe.

8:00 – 8:20 Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań. Ćwiczenia poranne, zabawy zorganizowane. Praca indywidualna.

8:20 – 8:30 Porządkowanie sali, przygotowanie do śniadania, czynności sanitarno – higieniczne ze szczególnym uwzględnieniem prawidłowego mycia rąk.

8:30 – 9:00 Śniadanie – doskonalenie umiejętności samodzielnego i estetycznego spożywania posiłku. Porządkowanie po posiłku – prace użyteczne.

9:00 – 9:55 Realizacja zadań edukacyjnych poprzez zajęcia z całą grupą w oparciu o podstawę programową (zajęcia umysłowe, umuzykalniające, plastyczne, ruchowe, zajęcia rozwijające kompetencje językowe, język angielski, religia).

9:55 – 10:05 Zdrowa przekąska i picie wody – wdrażanie do zdrowego stylu życia. Zabawy dowolne rozwijające uzdolnienia i zainteresowania dzieci w kącikach tematycznych (gry dydaktyczne, układanki, puzzle, zabawy konstrukcyjne).

10:05 – 10:40 Realizacja zadań edukacyjnych poprzez zajęcia z całą grupą w oparciu o podstawę programową (zajęcia umysłowe, umuzykalniające, plastyczne, ruchowe, zajęcia rozwijające kompetencje językowe, język angielski, religia). Prace użyteczne (porządkowanie stolików po zajęciach plastycznych, rozdawanie instrumentów muzycznych, pomocy do ćwiczeń gimnastycznych).

10:40 - 11:20 Spacery, wycieczki po okolicy, zabawy na świeżym powietrzu – na placu zabaw, na boisku sportowym (BHP).

11:20 – 11:30 Przygotowanie do obiadu, czynności sanitarno – higieniczne. Zwrócenie uwagi na prawidłowe mycie rąk.

11:30 – 12:00 Obiad. Realizacja założeń programowych w zakresie prawidłowego posługiwania się sztućcami. Kulturalne zachowanie się przy stole. Prace użyteczne tj. pełnienie dyżurów, porządkowanie stolików po posiłku.

12:00 – 12:20 Zajęcia relaksacyjne, odpoczynek, słuchowiska i muzyka relaksacyjna.

12:20 – 14:00 Zabawy dowolne rozwijające uzdolnienia i zainteresowania dzieci w kącikach tematycznych (gry dydaktyczne, układanki, puzzle, zabawy konstrukcyjne).

14:00 – 14:20 Przygotowanie do podwieczorku, m.in.: czynności higieniczne, samoobsługowe, porządkowe, pełnienie dyżurów.

14:20 – 15:45 Podejmowanie przez dzieci różnorodnych form pracy (wg indywidualnych potrzeb dziecka), m.in.: zabawy konstrukcyjne, tematyczne, badawcze, ruchowe; zajęcia w ramach pomocy psychologiczno-pedagogicznej. Słuchanie opowiadań/bajek nauczyciela. Zabawy dowolne na świeżym powietrzu (plan zabaw, boisko). Wdrażanie do porządkowania miejsca zabawy oraz stosowania zwrotów grzecznościowych w trakcie rozchodzenia się do domu.

15:45 – 16:45 Gry i zabawy w grupie łączonej z dziećmi z innych grup. Zapis w dzienniku gr. „Stokrotki”.

HARMONOGRAM PRACY W GRUPIE VI "CZARODZIEJE"