Samorządowe Przedszkole w Lubniu
Menu

Promyczki

WYCHOWAWCY I NAUCZYCIELE:

mgr Agnieszka Guzik 

mgr Patrycja Steczek 

język angielski:

mgr Agnieszka Guzik 

GODZINY DYSPOZYCYJNOŚCI DLA RODZICÓW:

 

ZAMIERZENIA DYDAKTYCZNO - WYCHOWAWCZE 

 

W MIESIĄCU CZERWCU REALIZOWAĆ BĘDZIEMY NASTĘPUJĄCE TEMATY KOMPLEKSOWE:

  1. Przyjaciele z różnych stron.
  2. Kim będę, kiedy dorosnę.
  3. Kolory lata.
  4. Czekamy na wakacje.

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne, dzieci będą:

  • Uczestniczyć w swobodnych rozmowach z dziećmi i nauczycielem.
  • Budować krótkie wypowiedzi na temat sytuacji przedstawionej na ilustracji.
  • Słuchać krótkich utworów literackich, odpowiadać na pytania dotyczących ich treści.
  • Uczestniczyć w zabawach usprawniających narządy mowy – gimnastyka buzi i języka.
  • Uczestniczyć w zabawach tematycznych i integracyjnych.
  • Poznawać i nazywać przedstawicieli niektórych zawodów, utożsamiać się z ich pracą.
  • Obserwować najbliższe otoczenie i wypowiadać się na temat swoich obserwacji.
  • Brać czynny udział w uroczystościach przedszkolnych.
  • Nazywać kolory podstawowe, klasyfikować wg dwóch cech.
  • Wskazywać przedmiot, który nie pasuje do pozostałych.
  • Przeliczać w dostępnym dla siebie zakresie.
  • Porządkować zdarzenia historyjki złożonej z 2 obrazków.
  • Posługiwać się dłonią i narzędziem malarskim w sposób umożliwiający śmiałość ekspresji, rozmach i płynność ruchów.
  • Kreślić kropki, linie pionowe i poziome, koło.
  • Rozróżniać tempo do marszu i biegu.
  • Swobodnie grać na różnorodnych instrumentach.
  • Ćwiczyć wykonywanie podskoków z nogi na nogę.
  • Uczestniczyć w zabawach muzyczno – ruchowych – reagować ruchem na zmiany dynamiki, tempa i wysokości dźwięków utworu muzycznego.
  • Uczestniczyć w zabawach ruchowych i ćwiczeniach gimnastycznych.
  • Doskonalić sprawność motoryczną (szybkość, siła, skoczność), umiejętność rzutu do celu i umiejętność współpracy w grupie podczas wykonywania ćwiczeń gimnastycznych.
  • Bawić się na przedszkolnym placu zabaw w sposób bezpieczny.
 

 

WIERSZ

 

„Sensolato” A.Charęzińska

Kiedy słońce grzeje twarz <dotykamy twarz>

Pod stopami trawę masz <dotykamy stopy>

W nosku czujesz kwiatów woń <dotykamy nos>

W buzi malin słodki ton <wskazujemy na buzię>

W uszach szum lub ptaków śpiew <dotykamy uszu>

Weź głęboki wdech! <nabieramy jak najwięcej powietrza przez nos i wypuszczamy buzią>

 

To wakacji nadszedł czas <udajemy, że idziemy>

Więc na drzewo szybko właź! < stajemy na palcach>

Aby lata odkryć moc,

Teraz do kałuży wskocz! <wysoko skaczemy>

By natury poczuć zew

Zarycz głośno jak król lew! <głośno ryczymy>

 

 

PIOSENKA

 

„Gdy idzie lato” A.Kornacka

 

  1. Gdy idzie lato, idą wakacje,

by atrakcjami zaskoczyć nas….

Chce mi się klaskać, chce mi się tupać,

Chce mi się skakać i w głos się śmiać!

 

  1. Gdy świeci słońce lub letni deszczyk

jak ciepły prysznic podlewa nas,

Chce mi się klaskać…

 

  1. Gdy czeka morze, wysokie góry,

albo ognisko, jezioro, las,

Chce mi się klaskać…

 

  1. Gdy ciepły piasek masuje stopy,

albo gdy woda obmywa nas,

Chce mi się klaskać…

 

  1. I kiedy czasem w naszych buziach

lodowe wąsy śmieją się z nas,

Chce mi się klaskać…

RAMOWY ROZKŁAD DNIA GRUPA I ''PROMYCZKI''

6:45 – 8:00 Schodzenie się dzieci w grupie łączonej. Podejmowanie przez dzieci różnorodnych form pracy (wg indywidualnych potrzeb dziecka), m.in.: zabawy konstrukcyjne, tematyczne, badawcze, ruchowe.

8:00 – 8:30 Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań. Ćwiczenia poranne, zabawy zorganizowane.

8:30 – 8:45 Porządkowanie sali, przygotowanie do śniadania, czynności sanitarno – higieniczne ze szczególnym uwzględnieniem prawidłowego mycia rąk (wdrażanie do samodzielności).

8:45 – 9:15 Śniadanie – doskonalenie umiejętności samodzielnego i estetycznego spożywania posiłku. Porządkowanie po posiłku – prace użyteczne.

9:15 – 9:45 Zabawy swobodne rozwijające uzdolnienia i zainteresowania dzieci (gry dydaktyczne, układanki, puzzle, zabawy manipulacyjne).

9:45 – 10:30 Realizacja zadań edukacyjnych poprzez zajęcia z całą grupą w oparciu o podstawę programową (zajęcia umysłowe, umuzykalniające, plastyczne, ruchowe, zajęcia rozwijające kompetencje językowe, język angielski).

10:30 – 10:40 Zdrowa przekąska i picie wody – wdrażanie do zdrowego stylu życia.

10:40 - 11:30 Spacery, wycieczki po okolicy, zabawy na świeżym powietrzu – na placu zabaw, na boisku sportowym (BHP).

11:30 – 11:45 Przygotowanie do obiadu, czynności sanitarno – higieniczne. Zwrócenie uwagi na prawidłowe mycie rąk.

11:45 – 12:15 Obiad. Realizacja założeń programowych w zakresie prawidłowego posługiwania się sztućcami. Kulturalne zachowanie się przy stole.

12:15 – 14:00 Relaksacja przy muzyce lub czytanej bajce – odpoczynek po obiedzie. Leżakowanie. Przygotowanie do podwieczorku – czynności porządkowe i toaletowe.

14:00 – 14:20 Przygotowanie do podwieczorku, m.in.: czynności higieniczne, samoobsługowe.

14:20 – 15:45 Podejmowanie przez dzieci różnorodnych form pracy (wg indywidualnych potrzeb dziecka), m.in.: zabawy konstrukcyjne, tematyczne, badawcze, ruchowe; zajęcia w ramach pomocy psychologiczno-pedagogicznej. Słuchanie opowiadań/bajek nauczyciela. Zabawy dowolne na świeżym powietrzu (plan zabaw, boisko). Wdrażanie do porządkowania miejsca zabawy oraz stosowania zwrotów grzecznościowych w trakcie rozchodzenia się do domu.

15:45 – 16:45 Gry i zabawy w grupie łączonej z dziećmi z innych grup. Opiekę nad dziećmi sprawuje nauczycielka z grupy Żabki.

 

HARMONOGRAM PRACY W GRUPIE I "PROMYCZKI”

 

Zajęcia zintegrowane z całą grupą:

Poniedziałek:

  • Aktywność poznawcza: literacko-językowa (opowiadania, teatrzyki, historyjki obrazkowe, nauka wierszy, zabawy słownikowe)

Wtorek:

  • Język angielski
  • Aktywność poznawcza: muzyczna  (nauka piosenek, zabawy rytmiczne, improwizacje muzyczne, gry na instrumentach)

Środa: 

  • Aktywność przyrodnicza: dostrzeganie piękna otaczającego świata, wycieczki, wykorzystywanie w zabawach materiałów naturalnych.
  • Aktywność ruchowa: zestawy ćwiczeń.

Czwartek: 

  • Aktywność poznawcza: matematyczna (kształtowanie umiejętności klasyfikowania, szeregowania, doświadczenia matematyczne, zabawy z cyframi, kodowanie, pomiary długości)

Piątek: 

  • Aktywność plastyczna: malowanie, rysowanie, kolaż, kreślenie po śladzie, odwzorowywanie, samodzielne projektowanie wzorów, własne eksperymenty graficzne