Pszczółki

WYCHOWAWCA I NAUCZYCIELE:

mgr Renata Wietrzyk

mgr Ewelina Polak-Bydłoń

mgr Agnieszka Guzik- język angielski

ZAMIERZENIA DYDAKTYCZNO - WYCHOWAWCZE

W MIESIĄCU STYCZNIU REALIZOWAĆ BĘDZIEMY NASTĘPUJĄCE TEMATY KOMPLEKSOWE:

WITAMY NOWY ROK
MOJA BABCIA I MÓJ DZIADEK
W KARNAWALE SAME BALE
ZIMOWE ZABAWY – BEZPIECZNE FERIE

Przewidywane osiągnięcia dzieci: /dziecko/

Poznaje przysłowia o nowym roku
Wdraża się do używania umiarkowanego głosu
Doskonali analizę słuchową
Wyrabia poczucie rytmu i koordynację ruchową
Śpiewa i wykonuje pląsy w rytm muzyki – czerpie radość z aktywności
Utrwala nazwy dni tygodnia oraz pory roku
Doskonali umiejętność liczenia – rozwija myślenie przyczynowo - skutkowe
Usprawnia koordynację wzrokowo – ruchową oraz narządy artykulacyjne
Wdraża się do przestrzegania ustalonych zasad
Rozwija umiejętności społeczne – wzmacnia więzi rodzinne
Rozwija sprawność manualną, ćwiczy koncentrację
Doskonali umiejętność lokalizacji dźwięku
Kształtuje rozumienie relacji czasowych
Usprawnia aparat mowy – rozwija funkcje językowe
Zdobywa wiedzę nt. bezpiecznego spędzania wolnego czasu

WIERSZ

Babcia z dziadkiem dziś świętują,
wszystkie dzieci więc pracują.
Zetrą kurze w każdym kątku,
przypilnują dziś porządku.
W kuchni błyszczą już talerze,
wnusia babci bluzkę pierze.
Wnusio już podaje kapcie,
bardzo Kocha swoją babcię.
Dzisiaj wszystkie smutki precz!
Święto Dziadków ważna rzecz!

PIOSENKA

Zwrotka I:

Moje serce głośno puka,

głośno puka raz, dwa, trzy,

ta piosenka jest dla babci,

moją babcią jesteś Ty.

Refren:

Babciu, babciu kocham Cię,

tylko z Tobą dziś być chcę,

babciu, babciu kocham Cię,

tylko z Tobą dziś być chcę |x2

Zwrotka II:

Moje serce głośno puka,

głośno puka raz, dwa, trzy,

ta piosenka jest dla dziadka,

moim dziadkiem jesteś Ty.

Refren:

Dziadku, dziadku, kocham Cię,

tylko z Tobą dziś być chcę

dziadku, dziadku, kocham Cię,

tylko z Tobą dziś być chcę |x2

RAMOWY ROZKŁAD DNIA GRUPA VII "PSZCZÓŁKI"

6:45 – 8:00 Schodzenie się dzieci w grupie łączonej – zapis w grupie Stokrotki.

8:00 – 8:20 Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań. Ćwiczenia poranne, zabawy zorganizowane. Praca indywidualna.

8:20 – 8:30 Porządkowanie sali, przygotowanie do śniadania, czynności sanitarno – higieniczne ze szczególnym uwzględnieniem prawidłowego mycia rąk.

8:30 – 9:00 Śniadanie – doskonalenie umiejętności samodzielnego i estetycznego spożywania posiłku. Porządkowanie po posiłku – prace użyteczne.

9:00 – 9:40 Realizacja zadań edukacyjnych poprzez zajęcia z całą grupą w oparciu o podstawę programową (zajęcia umysłowe, umuzykalniające, plastyczne, ruchowe, zajęcia rozwijające kompetencje językowe, język angielski, religia).

9:40 – 10:10 Zdrowa przekąska i picie wody – wdrażanie do zdrowego stylu życia. Zabawy dowolne rozwijające uzdolnienia i zainteresowania dzieci w kącikach tematycznych (gry dydaktyczne, układanki, puzzle, zabawy konstrukcyjne).

10:10 – 10:50 Realizacja zadań edukacyjnych poprzez zajęcia z całą grupą w oparciu o podstawę programową (zajęcia umysłowe, umuzykalniające, plastyczne, ruchowe, zajęcia rozwijające kompetencje językowe, język angielski, religia). Prace użyteczne (porządkowanie stolików po zajęciach plastycznych, rozdawanie instrumentów muzycznych, pomocy do ćwiczeń gimnastycznych).

10:50 - 11:20 Spacery, wycieczki po okolicy, zabawy na świeżym powietrzu – na placu zabaw, na boisku sportowym (BHP).

11:20 – 11:30 Przygotowanie do obiadu, czynności sanitarno – higieniczne. Zwrócenie uwagi na prawidłowe mycie rąk.

11:30 – 12:00 Obiad. Realizacja założeń programowych w zakresie prawidłowego posługiwania się sztućcami. Kulturalne zachowanie się przy stole. Prace użyteczne tj. pełnienie dyżurów, porządkowanie stolików po posiłku.

12:00 – 12:20 Zajęcia relaksacyjne, odpoczynek, słuchowiska i muzyka relaksacyjna.

12:20 – 13:00 Zabawy dowolne rozwijające uzdolnienia i zainteresowania dzieci w kącikach tematycznych (gry dydaktyczne, układanki, puzzle, zabawy konstrukcyjne). Praca indywidualna.

13:00 – 16:45 Gry i zabawy w grupie łączonej z dziećmi z innych grup. Zapis w grupie Czarodzieje i Biedronki.

HARMONOGRAM PRACY W GRUPIE VII "PSZCZÓŁKI"

Zajęcia zintegrowane z całą grupą:

Poniedziałek - Aktywność poznawcza – rozwijanie mowy i myślenia.

Aktywność muzyczna (nauka piosenek, układów tanecznych, improwizacje ruchowe, muzykowanie z użyciem instrumentów).

Religia.

Aktywność przyrodnicza (wycieczki, praca z materiałami przyrodniczymi)

Wtorek – Aktywność plastyczno – techniczna (rysowanie, malowanie, wyklejanie, prace przestrzenne, masy sensoryczne).

Aktywność ruchowa: zabawy ruchowe, zestawy ćwiczeń gimnastycznych.

Język angielski

Środa – Aktywność społeczno – emocjonalna: kształtowanie postaw przyjacielskich, integracja w grupie, radzenie sobie z różnymi emocjami, poznawanie różnych wartości. Zabawy matematyczne.

Aktywność poznawcza: literacko – językowa (opowiadania, teatrzyki, historyjki obrazkowe, nauka wierszy, zabawy słownikowe). Rozwijanie mowy i myślenia.

Aktywność plastyczno – techniczna (rozwijanie techniki cięcia, składania papieru)

Czwartek – Aktywność poznawcza: matematyczno – przyrodnicza (zabawy kształtujące orientację w schemacie ciała, kształtowanie umiejętności klasyfikowania przedmiotów,

rytmy, nauka wyliczanek). Rozwijanie mowy i myślenia.

Język angielski

Aktywność muzyczno – ruchowa.

Piątek - Aktywność poznawcza: podsumowanie tygodnia ( zagadki, quizy, zajęcia badawcze, zajęcia matematyczne) i aktywność plastyczno – techniczna (rysowanie, malowanie,

wyklejanie, lepienie z plasteliny).

Doskonalenie i utrwalenie kompetencji matematycznych.

Religia