Pszczółki

WYCHOWAWCA I NAUCZYCIELE:

mgr Renata Wietrzyk

mgr Ewelina Polak-Bydłoń

mgr Agnieszka Guzik- język angielski

ZAMIERZENIA DYDAKTYCZNO - WYCHOWAWCZE

W MIESIĄCU PAŹDZIERNIKU REALIZOWAĆ BĘDZIEMY NASTĘPUJĄCE TEMATY KOMPLEKSOWE:

Jesień w ogrodzie
Złota jesień wokół nas
Co w sadzie dojrzewa?
Świat wynalazków

Przewidywane osiągnięcia dzieci: /dziecko/

tworzy przyjazną atmosferę w grupie, zachęca do zabawy dzieci nieśmiałe
przestrzega ustalonych zasad, bawi się zgodnie z innymi
kontroluje głos podczas mówienia
prawidłowo wykonuje ćwiczenia oddechowe
celnie rzuca do celu
szybko reaguje na sygnał
aktywnie uczestniczy w zabawach porannych
wykonuje ćwiczenia ruchowe
chodzi parami podczas spaceru
uważnie obserwuje otoczenie, zna charakterystyczne cechy jesieni
utrwala nazwy warzyw, owoców oraz wybranych drzew
układa zagadki
dzieli wyrazy na sylaby
uważnie słucha opowiadania, odpowiada na pytania dotyczące treści
buduje wypowiedzi wielozdaniowe
podejmować zabawy z literami i cyframi
doskonali umiejętność dodawania i odejmowania
utrwala pojęcia związane z wielkością
segreguje według określonej cechy i porównuje liczebność zbiorów
zna figury geometryczne, układa je według wzoru
zapamiętuje treść wiersza, ilustruje ruchem jego treść
recytuje rymowanki
zna wartości odżywcze warzyw i owoców
zna sposoby robienia przetworów z warzyw i owoców
układa obrazek w całość
aktywnie uczestniczy w zabawie badawczej
zna urządzenia ułatwiające ludziom życie
jest sprawne manualnie, lepi z plasteliny, rysuje na określony temat
precyzyjnie wycina i nakleja elementy
samodzielnie wykonuje pracę plastyczną, techniczną
śpiewa i bawi się przy piosence „Jesienne porządki”
chętnie gra na instrumentach

WIERSZ

"Jeż"

Mieszkam w lesie i w ogrodzie,

na spacery chodzę co dzień.

Moja tajna broń to igły,

nie dotykaj więc mnie nigdy.

Dwie dżdżownice,

trzy ślimaki

oraz cztery muszki –

wszystko to zjadają,

jeże łakomczuszki.

Dorota Kossakowska

PIOSENKA

„Jesienne porządki”

1.Złote liście lecą z drzew, lecą z drzew,

I wirują wokół mnie, wokół mnie. /2x

Bo już jesień jest.

2.Czas posprzątać liście te, liście te,

I szybciutko zgarnąć je, zgarnąć je. /2x

Bo już jesień jest.

3.Wszędzie czysto bawmy się, bawmysię,

Nim wiaterek zjawi się, zjawi się. /2x

Bo już jesień jest.

Słowa i muzyka: Anna Lorenc

RAMOWY ROZKŁAD DNIA GRUPA VII "PSZCZÓŁKI"

6:45 – 8:00 Schodzenie się dzieci w grupie łączonej – zapis w grupie Stokrotki.

8:00 – 8:20 Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań. Ćwiczenia poranne, zabawy zorganizowane. Praca indywidualna.

8:20 – 8:30 Porządkowanie sali, przygotowanie do śniadania, czynności sanitarno – higieniczne ze szczególnym uwzględnieniem prawidłowego mycia rąk.

8:30 – 9:00 Śniadanie – doskonalenie umiejętności samodzielnego i estetycznego spożywania posiłku. Porządkowanie po posiłku – prace użyteczne.

9:00 – 9:40 Realizacja zadań edukacyjnych poprzez zajęcia z całą grupą w oparciu o podstawę programową (zajęcia umysłowe, umuzykalniające, plastyczne, ruchowe, zajęcia rozwijające kompetencje językowe, język angielski, religia).

9:40 – 10:10 Zdrowa przekąska i picie wody – wdrażanie do zdrowego stylu życia. Zabawy dowolne rozwijające uzdolnienia i zainteresowania dzieci w kącikach tematycznych (gry dydaktyczne, układanki, puzzle, zabawy konstrukcyjne).

10:10 – 10:50 Realizacja zadań edukacyjnych poprzez zajęcia z całą grupą w oparciu o podstawę programową (zajęcia umysłowe, umuzykalniające, plastyczne, ruchowe, zajęcia rozwijające kompetencje językowe, język angielski, religia). Prace użyteczne (porządkowanie stolików po zajęciach plastycznych, rozdawanie instrumentów muzycznych, pomocy do ćwiczeń gimnastycznych).

10:50 - 11:20 Spacery, wycieczki po okolicy, zabawy na świeżym powietrzu – na placu zabaw, na boisku sportowym (BHP).

11:20 – 11:30 Przygotowanie do obiadu, czynności sanitarno – higieniczne. Zwrócenie uwagi na prawidłowe mycie rąk.

11:30 – 12:00 Obiad. Realizacja założeń programowych w zakresie prawidłowego posługiwania się sztućcami. Kulturalne zachowanie się przy stole. Prace użyteczne tj. pełnienie dyżurów, porządkowanie stolików po posiłku.

12:00 – 12:20 Zajęcia relaksacyjne, odpoczynek, słuchowiska i muzyka relaksacyjna.

12:20 – 13:00 Zabawy dowolne rozwijające uzdolnienia i zainteresowania dzieci w kącikach tematycznych (gry dydaktyczne, układanki, puzzle, zabawy konstrukcyjne). Praca indywidualna.

13:00 – 16:45 Gry i zabawy w grupie łączonej z dziećmi z innych grup. Zapis w grupie Czarodzieje i Biedronki.

HARMONOGRAM PRACY W GRUPIE VII "PSZCZÓŁKI"

Zajęcia zintegrowane z całą grupą:

Poniedziałek - Aktywność poznawcza – rozwijanie mowy i myślenia.

Aktywność muzyczna (nauka piosenek, układów tanecznych, improwizacje ruchowe, muzykowanie z użyciem instrumentów).

Religia.

Aktywność przyrodnicza (wycieczki, praca z materiałami przyrodniczymi)

Wtorek – Aktywność plastyczno – techniczna (rysowanie, malowanie, wyklejanie, prace przestrzenne, masy sensoryczne).

Aktywność ruchowa: zabawy ruchowe, zestawy ćwiczeń gimnastycznych.

Język angielski

Środa – Aktywność społeczno – emocjonalna: kształtowanie postaw przyjacielskich, integracja w grupie, radzenie sobie z różnymi emocjami, poznawanie różnych wartości. Zabawy matematyczne.

Aktywność poznawcza: literacko – językowa (opowiadania, teatrzyki, historyjki obrazkowe, nauka wierszy, zabawy słownikowe). Rozwijanie mowy i myślenia.

Aktywność plastyczno – techniczna (rozwijanie techniki cięcia, składania papieru)

Czwartek – Aktywność poznawcza: matematyczno – przyrodnicza (zabawy kształtujące orientację w schemacie ciała, kształtowanie umiejętności klasyfikowania przedmiotów,

rytmy, nauka wyliczanek). Rozwijanie mowy i myślenia.

Język angielski

Aktywność muzyczno – ruchowa.

Piątek - Aktywność poznawcza: podsumowanie tygodnia ( zagadki, quizy, zajęcia badawcze, zajęcia matematyczne) i aktywność plastyczno – techniczna (rysowanie, malowanie,

wyklejanie, lepienie z plasteliny).

Doskonalenie i utrwalenie kompetencji matematycznych.

Religia