Pszczółki

WYCHOWAWCA I NAUCZYCIELE:

mgr Anna Więcław

mgr Natalia Mucha - język angielski

GODZINY DYSPOZYCYJNOŚCI DLA RODZICÓW:

Anna Więcław: wtorek 10:00 - 10:30, czwartek 13:00 - 13:30

ZAMIERZENIA DYDAKTYCZNO - WYCHOWAWCZE

W MIESIĄCU PAŹDZIERNIKU REALIZOWAĆ BĘDZIEMY NASTĘPUJĄCE TEMATY KOMPLEKSOWE:

1. Zwierzęta jesienią.
2. Pogoda w kratkę.
3. Zdrowie na talerzu.
4. Bajkostwory i potwory.

W tym miesiącu dziecko:

Zdobędzie wiedzę na temat reguł społecznych dotyczących obcowania ze światem roślin i zwierząt,
Ukształtuje pastwę szacunku do świata przyrody,
Podejmie zabawy z literami: „o” „O”, „m” „M”, „t” „T”, „e”, „E”,
Pozna cyfry: „1”, „2”, „3”, „4”,
Dokona analizy i syntezy wyrazowej,
Ukształtuje percepcję wzrokowo-ruchowo-słuchową,
Rozwinie wiedzę na temat zwyczajów zwierząt leśnych, rozróżniania warzyw i owoców,
Ukształtuje umiejętność wyrażania emocji oraz obserwowania zjawisk atmosferycznych,
Pozna rodzaje pogody,
Udoskonali umiejętności posługiwania się narzędziem pisarskim oraz rachowania,
Pozna umiejętności kulturalnego zachowania się w miejscu publicznym – w sklepie,
Rozwinie aktywność fizyczna podczas zajęć gimnastycznych,
Dokona analizy i syntezy wyrazowej,
Podejmuje zabawy wg. własnych zainteresowań, współpracuje w zabawie

WIERSZ

"PAŹDZIERNIK"

W październiku, w październiku
Jabłek w sadzie jest bez liku,

Takie słodkie i rumiane
Wśród gałęzi pochowane

W październiku, w październiku
Grzybów w lesie jest bez liku,
Tu pod świerkiem, tam pod sosną
Piękne grzyby sobie rosną.

W październiku, w październiku
Złotych liści jest bez liku,
Złote liście i kasztany…
Zrobię bukiet z nich dla mamy.

PIOSENKA

"KTO TU MIESZKA"

1.Kręte ścieżki wiodą nas,
Poprzez tajemniczy las,
Hop, hop – echo, jesteś tu?!
Może śpisz w zielonym mchu?

Ref.: Tutaj norka, tutaj gniazdko,
A tam dziupla w drzewie,
Kto tu mieszka? Kto tu mieszka? -
Zaraz wam powiemy!

2.W norce mieszka rudy lis
W dziupli sowa pisze list,
W gniazdku cicho gwiżdże kos,
Dobrze znamy kosa głos!

Ref.: Tutaj norka, tutaj gniazdko..

3. W lesie każdy ma swój dom,
Wielki jeleń, mała ćma,
Tam gdzie dwa zające śpią
Pan leśniczy chatkę ma!

Ref.: Tutaj norka, tutaj gniazdko..

RAMOWY ROZKŁAD DNIA GRUPA VII "PSZCZÓŁKI"

6:45 – 8:00 Schodzenie się dzieci w grupie łączonej – zapis w grupie Stokrotki.

8:00 – 8:20 Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań. Ćwiczenia poranne, zabawy zorganizowane. Praca indywidualna.

8:20 – 8:30 Porządkowanie sali, przygotowanie do śniadania, czynności sanitarno – higieniczne ze szczególnym uwzględnieniem prawidłowego mycia rąk.

8:30 – 9:00 Śniadanie – doskonalenie umiejętności samodzielnego i estetycznego spożywania posiłku. Porządkowanie po posiłku – prace użyteczne.

9:00 – 9:40 Realizacja zadań edukacyjnych poprzez zajęcia z całą grupą w oparciu o podstawę programową (zajęcia umysłowe, umuzykalniające, plastyczne, ruchowe, zajęcia rozwijające kompetencje językowe, język angielski, religia).

9:40 – 10:10 Zdrowa przekąska i picie wody – wdrażanie do zdrowego stylu życia. Zabawy dowolne rozwijające uzdolnienia i zainteresowania dzieci w kącikach tematycznych (gry dydaktyczne, układanki, puzzle, zabawy konstrukcyjne).

10:10 – 10:50 Realizacja zadań edukacyjnych poprzez zajęcia z całą grupą w oparciu o podstawę programową (zajęcia umysłowe, umuzykalniające, plastyczne, ruchowe, zajęcia rozwijające kompetencje językowe, język angielski, religia). Prace użyteczne (porządkowanie stolików po zajęciach plastycznych, rozdawanie instrumentów muzycznych, pomocy do ćwiczeń gimnastycznych).

10:50 - 11:20 Spacery, wycieczki po okolicy, zabawy na świeżym powietrzu – na placu zabaw, na boisku sportowym (BHP).

11:20 – 11:30 Przygotowanie do obiadu, czynności sanitarno – higieniczne. Zwrócenie uwagi na prawidłowe mycie rąk.

11:30 – 12:00 Obiad. Realizacja założeń programowych w zakresie prawidłowego posługiwania się sztućcami. Kulturalne zachowanie się przy stole. Prace użyteczne tj. pełnienie dyżurów, porządkowanie stolików po posiłku.

12:00 – 12:20 Zajęcia relaksacyjne, odpoczynek, słuchowiska i muzyka relaksacyjna.

12:20 – 13:00 Zabawy dowolne rozwijające uzdolnienia i zainteresowania dzieci w kącikach tematycznych (gry dydaktyczne, układanki, puzzle, zabawy konstrukcyjne). Praca indywidualna.

13:00 – 16:45 Gry i zabawy w grupie łączonej z dziećmi z innych grup. Zapis w grupie Czarodzieje i Biedronki.

HARMONOGRAM PRACY W GRUPIE VII "PSZCZÓŁKI"

Zajęcia zintegrowane z całą grupą:

Poniedziałek - Aktywność poznawcza: społeczno-emocjonalna, wychowanie do wartości, wychowanie patriotyczne, wychowanie komunikacyjne. Aktywność ruchowa (zabawy ruchowe, zestawy ćwiczeń gimnastycznych). Język angielski.

Wtorek - Aktywność poznawcza: literacko - językowa (w tym poznawanie liter, przygotowywanie do nauki czytania i pisania). Aktywność muzyczna (nauka piosenek, układów tanecznych, improwizacje ruchowe, muzykowanie z użyciem instrumentów). Religia.

Środa - Aktywność poznawcza: matematyczna (poznawanie cyfr, operacje matematyczne na konkretach). Język angielski.

Czwartek - Aktywność poznawcza: środowiskowo – ekologiczna. Aktywność plastyczna (działalność plastyczna różnymi technikami).

Piątek - Aktywność poznawcza: podsumowanie tygodnia ( zagadki, quizy, zajęcia badawcze i plastyczno – techniczne). Aktywność ruchowa (zabawy ruchowe, zestawy ćwiczeń gimnastycznych. Religia.