Czarodzieje

WYCHOWAWCA I NAUCZYCIELE:

mgr Natalia Mucha

mgr Kinga Cieżak

mgr Agnieszka Guzik - język angielski

ZAMIERZENIA DYDAKTYCZNO - WYCHOWAWCZE

W MIESIĄCU PAŹDZIERNIKU REALIZOWAĆ BĘDZIEMY NASTĘPUJĄCE TEMATY KOMPLEKSOWE:

1. Kody jesieni

2. W krainie emocji i uczuć

3. W krainie zdrowia

4. W krainie zwierząt

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne: /dziecko/

• rozwijać wiedzę na temat jesieni i zmian zachodzących w przyrodzie jesienią;

• kształtować umiejętności rytmicznego akompaniowania z wykorzystaniem instrumentów muzycznych;

• podejmować zabawy z literami : ,, O”, ,,o”, ,,L”, ,,l”, ,,A”, ,,a”;

• kształtować umiejętność wyrażania swoich myśli pełnymi zdaniami;

• poznawać cyfry: 1,2 oraz kształtować umiejętność liczenia;

• kształtować umiejętności rozmawiania o emocjach oraz doskonalić umiejętność samodzielnego szukania rozwiązań trudnych sytuacji;

• rozwijać postawę proekologiczną;

• rozwijać umiejętność skupiania uwagi na wykonywanym zadaniu,                             

• zauważać i kontynuować rytmy, np. w ułożonym materiale przyrodniczym;

• kształtować umiejętność odróżniania fikcji od rzeczywistości;

• doskonalić słuch fonemowy;

• budować wiedzę na temat zachowania bezpieczeństwa na drodze i w ruchu ulicznym;

• doskonalić sprawność manualną oraz wyobraźnię podczas wykonywania prac plastycznych;

• poznawać sposoby dbania o swoje zdrowie;

• doskonalić umiejętność czekania na swoją kolej;

• poznawać wartości odżywcze warzyw i owoców;

• rozwijać empatię- uwrażliwianie na potrzeby zwierząt;

• kształtować umiejętność rozróżniania figur geometrycznych;

• uczestniczyć w zabawach rytmicznych i ruchowych,

• poznawać zasady bezpieczeństwa w kontakcie ze zwierzętami leśnymi;

• kształtować poczucie estetyki podczas wykonywania prac plastycznych.

WIERSZ

„Kolory jesieni”

Stoi jesień w parku 

I maluje liście.

Będziecie wyglądać

Bardziej uroczyście.

Będziecie się mienić

Na drzewie barwami,

Lśnić w promieniach słońca

Jesieni kolorami.

Piękny dywan z liści

Pod drzewem rozścielę,

By mogli odpocząć

Leśni przyjaciele.

Dzieci też lubią

Zabawy z listkami -

Szuranie, podrzucanie...

Pobawcie się z nami.

A. Dziechciarczyk

PIOSENKA 

„Jesień fajne ma kałuże”

I. Wiosną słońce lekko przygrzewa.

Latem w sadzie wszystko dojrzewa.

Jesień… a czy może być miło,

kiedy zimno się zrobiło?

Ref : Jesień fajne ma kałuże.

I jesienią śpimy dłużej.

Jesień nie jest taka zła,

jesień nam na liściach gra

II. Wiosną kwitną kwiat i drzewa.

Latem rano skowronek śpiewa.

Jesień – czy ta pora deszczowa

w chmurach coś dobrego chowa?

Ref: Jesień fajne ma kałuże…

( sł. I muz. Robrt Magielnicki)

RAMOWY ROZKŁAD DNIA W GRUPIE VI "CZARODZIEJE"

6:45 –7:50      Schodzenie się dzieci do przedszkola do grupy Biedronki ( zapis w grupie Czarodzieje) zabawy dowolne w kącikach  zainteresowań .            

7:50 – 8:10      Przejście do grupy Czarodzieje. Rozmowy indywidualne z dziećmi, gry i zabawy stolikowe, zabawy konstrukcyjne.

8:10 – 8.25      Ćwiczenia poranne, zabawy zorganizowane. Praca indywidualna.

8:25  - 8:40      Porządkowanie sali, przygotowanie do śniadania, czynności sanitarno – higieniczne ze szczególnym uwzględnieniem prawidłowego mycia rąk.

8:40 – 9:00      Śniadanie – doskonalenie umiejętności samodzielnego i estetycznego spożywania posiłku. Porządkowanie po posiłku – prace użyteczne.

9:00 – 9:40      Realizacja zadań edukacyjnych poprzez zajęcia z całą grupą w oparciu
o podstawę programową (zajęcia umysłowe, umuzykalniające, plastyczne, ruchowe, zajęcia rozwijające kompetencje językowe, język angielski, religia).

9:40 – 10:10    Zdrowa przekąska i picie wody – wdrażanie do zdrowego stylu życia. Zabawy dowolne rozwijające uzdolnienia i zainteresowania dzieci w kącikach tematycznych (gry dydaktyczne, układanki, puzzle, zabawy konstrukcyjne).

10:10 – 10:45  Realizacja zadań edukacyjnych poprzez zajęcia z całą grupą w oparciu
o podstawę programową (zajęcia umysłowe, umuzykalniające, plastyczne, ruchowe, zajęcia rozwijające kompetencje językowe, język angielski, religia). Prace użyteczne (porządkowanie stolików po zajęciach plastycznych, rozdawanie instrumentów muzycznych, pomocy do ćwiczeń gimnastycznych).

10:45 - 11:25  Spacery, wycieczki po okolicy, zabawy na świeżym powietrzu – na placu zabaw, na boisku sportowym (BHP).

11: 25– 11:40  Przygotowanie do obiadu, czynności sanitarno – higieniczne. Zwrócenie uwagi na prawidłowe mycie rąk.

11:40 – 12:10 Obiad. Realizacja założeń programowych w zakresie prawidłowego posługiwania się sztućcami. Kulturalne zachowanie się przy stole. Prace użyteczne tj. pełnienie dyżurów, porządkowanie stolików po posiłku.

12:10 – 12:30 Zajęcia relaksacyjne, odpoczynek, słuchowiska i muzyka relaksacyjna.

12:30 - 13:45  Zabawy dowolne rozwijające uzdolnienia i zainteresowania dzieci w kącikach tematycznych (gry dydaktyczne, układanki, puzzle, zabawy konstrukcyjne). Zabawy swobodne w sali, zabawy zorganizowane, utrwalenie wierszy i  piosenek, słuchanie literatury dziecięcej. Zabawy na świeżym powietrzu.

13:45 – 14:00  Przygotowanie do podwieczorku- czynności porządkowe i toaletowe.

14:00 – 14:20  Podwieczorek- wdrażanie do prawidłowych nawyków żywieniowych.

14:20 –15:00 Zabawy ruchowe zorganizowane, gry, rysowanie przy stolikach, zabawy na świeżym powietrzu w miarę możliwości pogodowych.

15:00 –16:45  Przejście do grupy Biedronki. Zajęcia łączone grup Biedronki, Czarodzieje i Pszczółki (zapis w grupie Czarodzieje). Zabawy dowolne służące realizacji pomysłów dzieci. Wdrażanie do porządkowania miejsca zabawy oraz stosowania zwrotów grzecznościowych w trakcie rozchodzenia się dzieci.

HARMONOGRAM PRACY W GRUPIE VI "CZARODZIEJE"