Czarodzieje

WYCHOWAWCA I NAUCZYCIELE:

mgr Patrycja Steczek

mgr Ewa Zborowska

mgr Patrycja Steczek - język angielski

GODZINY DYSPOZYCYJNOŚCI DLA RODZICÓW:

Patrycja Steczek: wtorek 9:00 - 9:30, czwartek 15:15 - 15:45

Ewa Zborowska: piątek 10:00 - 10:30

Monika Szymańczuk-Druzgała: środa 8.00 - 9.00

ZAMIERZENIA DYDAKTYCZNO - WYCHOWAWCZE

W MIESIĄCU MAJU REALIZOWAĆ BĘDZIEMY NASTĘPUJĄCE TEMATY KOMPLEKSOWE:

1. Książka, moja przyjaciółka.

2. Na zielonej łące.

3. W kosmosie.

4. Dzień Rodziny.

Zamierzenia wychowawczo – dydaktyczne:

• Zapoznanie z zawodami związanymi z powstaniem książki, przysłowiami dotyczącymi pracy;

• Wprowadzenie znaków mniejszości i większości, określanie liczebności zbiorów;

• Rozwijanie umiejętności dodawania i odejmowania;

• Poszerzenie wiadomości na temat biblioteki, pracy bibliotekarza;

• Udział w IX Gminnym Konkursie Recytatorskim;

• Zabawy z literą: „h” „H” doskonalenie analizy i syntezy słuchowej wyrazów o prostej budowie fonematycznej;

• Kształtowanie umiejętności głoskowania i sylabizowania;

• Poszerzenie wiedzy na temat wiosennych kwiatów, pszczół, os;

• Poznanie łąkowych ziół oraz ich zastosowanie w lecznictwie;

• Utrwalenie nazw dni tygodnia, miesięcy oraz pór roku;

• Zapoznanie z układem słonecznym, podsycanie ciekawości poznawczej i fascynacji kosmosem;

• Układanie i zapisywanie kodu matematycznego, kształtowanie pojęć logicznych;

• Kształtowanie umiejętności rozpoznawania uczucia miłości, zapoznanie z rolą rodziny w życiu człowieka;

• Porównywanie przedmiotów pod względem długości, ćwiczenie umiejętności szacowania na oko;

• Utrwalenie wiadomości na temat najbliższych świąt: „Dzień Rodzin”, „Dzień Mamy”, „Dzień Taty”;

•  Podejmowanie zabawy rozwijającej słuch fonetyczny;

WIERSZ

"Biblioteka"

M. Wysocka – Jóźwiak

Magia tego miejsca jest nieodgadniona.

Wiedza w nim zawarta wręcz nieoceniona.

Niemal do sufitu regały z półkami.

A na półkach rzędy z wieloma książkami.

Biblioteka kryje liczne tajemnice.

Które oczekują na liczne odkrycie.

Tu przygód tysiące, historii miliony.

Czytając, się śmiejesz lub jesteś wzruszony.

Czeka Cię sensacja, historia, podróże.

Raz promienie słońca, raz potężne burze!

Możesz się też znaleźć na wyspie bezludnej.

Lub w mrocznym zamczysku, czy też w chatce schludnej.

Z kowbojem na koniu możesz galopować.

I skarb z monetami przed piratem chować.

Możesz być pilotem, samolotem latać.

Możesz też z kopciuszkiem komnatę zamiatać!

Więc biegnij tam szybko, książkę wypożyczaj.

Bo to Cię wzbogaci! Bo to dobry zwyczaj!

Książek w bibliotece znajdziesz dziś bez liku,

Czytaj w łóżku, w parku, w szkole, przy stoliku!

PIOSENKA

  „Moja wesoła rodzinka”

1. My rodzinę dobrą mamy,
zawsze razem się trzymamy!
I choć czasem czas nas goni,
My jak palce jednej dłoni!
 
Mama, tata, siostra, brat
I ja – to mój mały świat!
Dużo słońca, czasem grad –
To wesoły jest mój świat!
 

2. Mama zawsze kocha czule,
ja do mamy się przytulę,
w bólu, żalu i rozterce,
bo mam mama wielkie serce!
 
Ref: Mama, tata, siostra, brat…
 
3. Z tatą świetne są zabawy,
z nim świat robi się ciekawy!
Tata ma pomysłów wiele,
jest najlepszym przyjacielem!
 
Ref: Mama, tata, siostra, brat…

4. Gdy napsocę i nabroję,
stoję w kącie, bo się boję!
Tata skarci, pożałuje,
a mamusia pocałuje!
 
Ref: Mama, tata, siostra, brat…

5. Kiedy nie mam taty, mamy,
wszyscy sobie pomagamy!
I choć sprzątać nie ma komu,
jest wesoło w naszym domu!
 

Ref: Mama, tata, siostra, brat…

RAMOWY ROZKŁAD DNIA W GRUPIE VI "CZARODZIEJE"

6:45 – 7:15 Schodzenie się dzieci z grupie łączonej – zapis w grupie Stokrotki.

7:15 – 8:00 Podejmowanie przez dzieci różnorodnych form pracy (wg indywidualnych potrzeb dziecka), m.in.: zabawy konstrukcyjne, tematyczne, badawcze, ruchowe.

8:00 – 8:20 Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań. Ćwiczenia poranne, zabawy zorganizowane. Praca indywidualna.

8:20 – 8:30 Porządkowanie sali, przygotowanie do śniadania, czynności sanitarno – higieniczne ze szczególnym uwzględnieniem prawidłowego mycia rąk.

8:30 – 9:00 Śniadanie – doskonalenie umiejętności samodzielnego i estetycznego spożywania posiłku. Porządkowanie po posiłku – prace użyteczne.

9:00 – 9:55 Realizacja zadań edukacyjnych poprzez zajęcia z całą grupą w oparciu o podstawę programową (zajęcia umysłowe, umuzykalniające, plastyczne, ruchowe, zajęcia rozwijające kompetencje językowe, język angielski, religia).

9:55 – 10:05 Zdrowa przekąska i picie wody – wdrażanie do zdrowego stylu życia. Zabawy dowolne rozwijające uzdolnienia i zainteresowania dzieci w kącikach tematycznych (gry dydaktyczne, układanki, puzzle, zabawy konstrukcyjne).

10:05 – 10:40 Realizacja zadań edukacyjnych poprzez zajęcia z całą grupą w oparciu o podstawę programową (zajęcia umysłowe, umuzykalniające, plastyczne, ruchowe, zajęcia rozwijające kompetencje językowe, język angielski, religia). Prace użyteczne (porządkowanie stolików po zajęciach plastycznych, rozdawanie instrumentów muzycznych, pomocy do ćwiczeń gimnastycznych).

10:40 - 11:20 Spacery, wycieczki po okolicy, zabawy na świeżym powietrzu – na placu zabaw, na boisku sportowym (BHP).

11:20 – 11:30 Przygotowanie do obiadu, czynności sanitarno – higieniczne. Zwrócenie uwagi na prawidłowe mycie rąk.

11:30 – 12:00 Obiad. Realizacja założeń programowych w zakresie prawidłowego posługiwania się sztućcami. Kulturalne zachowanie się przy stole. Prace użyteczne tj. pełnienie dyżurów, porządkowanie stolików po posiłku.

12:00 – 12:20 Zajęcia relaksacyjne, odpoczynek, słuchowiska i muzyka relaksacyjna.

12:20 – 14:00 Zabawy dowolne rozwijające uzdolnienia i zainteresowania dzieci w kącikach tematycznych (gry dydaktyczne, układanki, puzzle, zabawy konstrukcyjne).

14:00 – 14:20 Przygotowanie do podwieczorku, m.in.: czynności higieniczne, samoobsługowe, porządkowe, pełnienie dyżurów.

14:20 – 15:45 Podejmowanie przez dzieci różnorodnych form pracy (wg indywidualnych potrzeb dziecka), m.in.: zabawy konstrukcyjne, tematyczne, badawcze, ruchowe; zajęcia w ramach pomocy psychologiczno-pedagogicznej. Słuchanie opowiadań/bajek nauczyciela. Zabawy dowolne na świeżym powietrzu (plan zabaw, boisko). Wdrażanie do porządkowania miejsca zabawy oraz stosowania zwrotów grzecznościowych w trakcie rozchodzenia się do domu.

15:45 – 16:45 Gry i zabawy w grupie łączonej z dziećmi z innych grup. Zapis w dzienniku gr. „Stokrotki”.

HARMONOGRAM PRACY W GRUPIE VI "CZARODZIEJE"