Motylki

WYCHOWAWCY  I NAUCZYCIELE:

mgr Anna Sroka

mgr Ewa Zborowska

mgr Agnieszka Guzik  - język angielski

GODZINY DYSPOZYCYJNOŚCI DLA RODZICÓW:

ZAMIERZENIA DYDAKTYCZNO - WYCHOWAWCZE

ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZO – DYDAKTYCZNE LUTY

I. W kosmosie

- utrwalenie wiedzy na temat Ziemi, kosmosu, następstwa czasu

- utrwalenie znaczenia pojęcia kosmos, Układ Słoneczny, planety

- utrwalenie wiedzy na temat pojazdów kosmicznych

- utrwalenie nazw ciał niebieskich, kształtowanie kreatywności dziecięcej

- kształtowanie umiejętności rozróżniania rzeczywistości od fikcji.

II. Prehistoryczny świat

- poznanie wybranych pojęć muzeum i historia

- poznanie nazw zawodów: archeolog, paleontolog, ćwiczenia analizy sylabowej.

- poznanie i utrwalenie nazw wybranych dinozaurów

- doskonalenie umiejętności swobodnego wypowiadania się na dany temat

- utrwalenie wiedzy o świecie prehistorycznym, rozwijanie wyobraźni.

Wierszyk pt.: „Dzień Dinozaura” M. Templer

Dinozaury miały siłę

Jedne groźne, inne miłe

Choć minęło milion lat

Dobrze znam ich cały świat

Pterodonka narysuje

Dinozaura dzień świętuję.

Piosenka pt.: „Dinozaur w szafce” (sł. i muz. K. Gowik)

I. Dziś w przedszkolu, w szafce Oli coś tupało, coś szurało, coś syczało.

Gdy ją pani otworzyła, coś wypadło i od razu kapcie Oli zjadło.

Ref.: Kto polubi dinozaura, dinusia dzidziusia?

Malutki jest i zgubił się swej mamie.

Kto pogłaska go po głowie i bajkę opowie?

Kto dinozaurem dziś się zajmie?

II. Biega Dino po dywanie, paszczą kłapie, za ubranka dzieci łapie!

Ale dzieci się nie boją dinozaura, pani nawet nosek mu wytarła!

Ref.: Kto polubi...

RAMOWY ROZKŁAD DNIA GRUPA II ''MOTYLKI''

7.15-8.00- Schodzenie się dzieci, czynności samoobsługowe w szatni, rozmowy indywidualne z dziećmi, zabawy integracyjne, słuchanie piosenek i muzyki relaksacyjnej,  zabawy dowolne służące realizacji pomysłów dzieci, gry i zabawy stolikowe, zabawy konstrukcyjno- manipulacyjne.

8.00-8.45- Zabawy kołowe, rytmiczne i ruchowe przed śniadaniem. Czynności porządkowe i higieniczne ( nauka poprawnego mycia rąk - wdrażanie do samodzielności).

8.45-9.15- Śniadanie – kulturalne spożywanie posiłku, właściwa postawa przy stole.

9.15-10.00- Zabawa dowolna w kącikach zainteresowań, czynności porządkowe w sali.

10.00-10.30- Realizacja zadań edukacyjnych z całą grupą zgodnych z podstawą programową: umuzykalniające i ruchowe, literackie, matematyczne, środowiskowo-ekologiczne, plastyczne j.angielski, profilaktyka logopedyczna wg. harmonogramu zajęć.

10.30-11.30- Zabawy ruchowe,  spacery na świeżym powietrzu, prowadzenie obserwacji przyrodniczych, korzystanie z placu zabaw.

11.30-11.45- Przygotowanie do obiadu – czynności sanitarno – higieniczne.

11.45-12.15- Obiad-realizacja założeń programowych dotyczących prawidłowego
i  kulturalnego zachowania się przy stole, prawidłowe posługiwanie się łyżką i widelcem.

12.15-13.45- Relaksacja przy muzyce lub czytanej bajce, odpoczynek po obiedzie.

13.45 -14.00- Przygotowanie do podwieczorku – czynności  sanitarno – higieniczne.

14.00. -14.20- Podwieczorek.

14.20-15.00- Zabawy ruchowe zorganizowane, gry i  zabawy dydaktyczne,  zabawy ortofoniczne.

15.00.-16.45- Układanki dydaktyczne, zabawy manualne, konstrukcyjne, tematyczne
w kącikach. Czynności porządkowe , zabawy na powietrzu,  rozchodzenie się dzieci.

HARMONOGRAM PRACY W GRUPIE II ''MOTYLKI''

Zajęcia zintegrowane z całą grupą:

Poniedziałek - Aktywność poznawcza: literacko – językowa (opowiadania, teatrzyki, historyjki obrazkowe, nauka wierszy, zabawy słownikowe). Zajęcia polisensoryczne. 

Wtorek – Aktywność muzyczna (nauka piosenek, układów tanecznych, improwizacje ruchowe, muzykowanie z użyciem instrumentów).Język angielski.

Środa –Aktywność ruchowa (zabawy ruchowe, zestawy ćwiczeń gimnastycznych). 

Czwartek – Aktywność poznawcza: matematyczno – przyrodnicza (zabawy kształtujące orientację w schemacie ciała, kształtowanie umiejętności klasyfikowania przedmiotów, rytmy, nauka wyliczanek, edukacja ekologiczna).  

Piątek - Aktywność poznawcza: podsumowanie tygodnia ( zagadki, quizy, zajęcia badawcze, zajęcia matematyczne) i aktywność plastyczno – techniczna (rysowanie, malowanie, wyklejanie, prace przestrzenne, masy sensoryczne).