Żabki
WYCHOWAWCY I NAUCZYCIELE:
mgr Anna Więcław
mgr Dorota Talaga
język angielski:
mgr Agnieszka Guzik
GODZINY DYSPOZYCYJNOŚCI DLA RODZICÓW:
ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZO - DYDAKTYCZNE
W MIESIĄCU PAŹDZIERNIKU REALIZOWAĆ BĘDZIEMY NASTĘPUJĄCE TEMATY KOMPLEKSOWE:
TYDZIEŃ O BUDOWANIU RELACJI I PRZECIWDZIAŁANIU PRZEMOCY RÓWIESNICZEJ
WARZYWA
JESIENIĄ W PARKU
JESIENIĄ W LESIE
PRZEWIDYWANE OSIĄGNIĘCIA DZIECI
- Przestrzeganie zasad zgodnego współżycia zawartych w kodeksie przedszkolaka.
- Koncentrowanie uwagi na innych osobach.
- Uczestniczenie w zabawach integracyjnych, w kole, ze śpiewem, itp.
- Wdrażanie do samodzielności i kulturalnego zachowania.
- Doskonalenie dbałości o porządek w swoim otoczeniu.
- Odbieranie otaczającego nas świata poprzez różne zmysły.
- Poznawanie zmian zachodzących w przyrodzie związanych z jesienią – w parku, w lesie.
- Kształtowanie umiejętności sprawnego przeliczania w granicach możliwości dzieci.
- Kształtowanie umiejętności klasyfikowania według jednej cechy.
- Kształtowanie umiejętności rozróżniania i nazywania podstawowych figur geometrycznych.
- Rozwijanie umiejętności składania obrazków z części.
- Kształtowanie umiejętności porządkowania zdarzeń w historyjce obrazkowej.
- Kształcenie umiejętności uważnego słuchania utworów literackich.
- Kształtowanie umiejętności analizy i syntezy słuchowej wyrazów.
- Rozwijanie zainteresowania pracą weterynarza, leśniczego.
- Motywowanie do wypowiadania się w różnorodnych formach plastycznych.
- Nauka piosenek i pląsów.
- Wdrażanie do udziału w zabawach muzyczno-rytmicznych przy piosenkach znanych dzieciom.
- Obchody „Międzynarodowego Dnia Bez Przemocy”
- Obchody „Światowego Dnia Uśmiechu”
- Kształtowanie postaw przyjaźni, empatii i wzajemnego szacunku
- Wzmacnianie poczucia bezpieczeństwa i przynależności do grupy.
.
PIOSENKA:
WIERSZ
„Hop w kałużę" - Agata Dziechciarczyk
Hop w kałuże małe, duże
Ja uwielbiam te podróże
Chlupu – tupu gumiaczkami
My kałuży nie mijamy
Trwa zabawa w deszczu
Kręcę parasolem
Ja deszczyk nieduży
Od ulewy wolę
Mały krok i duży krok
Przez kałużę robisz skok
Chlupu – tupu gumiaczkami
My kałuże omijamy
Trwa zabawa w deszczu
Kręcę parasolem
Ja deszczyk nieduży
Od ulewy wolę
Skok do przodu, w tył też skok
W jeden bok i w drugi bok
Chlupu – tupu gumiaczkami
Skok w kałuże uwielbiamy
Trwa zabawa w deszczu
Kręcę parasolem
Ja deszczyk nieduży
Od ulewy wolę
RAMOWY ROZKŁAD DNIA GRUPA III ''ŻABKI''
7:30-8:15 - Rozmowy indywidualne z dziećmi, zabawy integracyjne, słuchanie piosenek i muzyki relaksacyjnej, zabawy dowolne służące realizacji pomysłów dzieci, gry i zabawy stolikowe, zabawy konstrukcyjno - manipulacyjne.
8:15-8:45 - Zabawy kołowe, rytmiczne i ruchowe przed śniadaniem. Czynności porządkowe i higieniczne ( nauka poprawnego mycia rąk - wdrażanie do samodzielności).
8:45-9:15 - Śniadanie – kulturalne spożywanie posiłku, właściwa postawa przy stole.
9:15-9:45 - Zabawa dowolna w kącikach zainteresowań, czynności porządkowe w sali.
9:45-10.30 - Realizacja zadań edukacyjnych z całą grupą zgodnych z podstawą programową: umuzykalniające i ruchowe, literackie, matematyczne, środowiskowo-ekologiczne, plastyczne, j.angielski.
10:30-11:30 - Zabawy ruchowe, spacery na świeżym powietrzu, prowadzenie obserwacji przyrodniczych, korzystanie z placu zabaw.
11:30-11:45 - Przygotowanie do obiadu, czynności higieniczno – sanitarne.
11:45-12:15 - Obiad – realizacja założeń programowych dotyczących prawidłowego i kulturalnego zachowania się przy stole, prawidłowe posługiwanie się sztućcami.
12:15-13:00 - Relaksacja przy muzyce lub czytanej bajce – odpoczynek po obiedzie.
13:00- 13:45 - Zabawy dowolne w sali, zabawy zorganizowane, utrwalanie wierszy i piosenek, słuchanie literatury dziecięcej. Zabawy na powietrzu.
13.45 – 14.00 - Przygotowanie do podwieczorku – czynności porządkowe i toaletowe.
HARMONOGRAM PRACY W GRUPIE III ''ŻABKI''
Zajęcia zintegrowane z całą grupą:
Poniedziałek
Aktywność poznawcza: literacko – językowa (opowiadania, teatrzyki, historyjki obrazkowe, nauka wierszy, zabawy słownikowe).
Wtorek
Aktywność muzyczna (nauka piosenek, układów tanecznych, improwizacje ruchowe, muzykowanie z użyciem instrumentów). Język angielski.
Środa
Aktywność poznawcza: matematyczno – przyrodnicza (zabawy kształtujące orientację
w schemacie ciała, kształtowanie umiejętności klasyfikowania przedmiotów, rytmy, nauka wyliczanek, edukacja ekologiczna).
Czwartek
Aktywność plastyczno – techniczna (rysowanie, malowanie, wyklejanie, prace przestrzenne, masy sensoryczne).
Piątek
Aktywność poznawcza: podsumowanie tygodnia ( zagadki, quizy, zajęcia badawcze, zajęcia matematyczne). Aktywność ruchowa (zabawy ruchowe, zestawy ćwiczeń gimnastycznych).