Żabki

WYCHOWAWCY I NAUCZYCIELE:

mgr Anna Więcław

mgr Dorota Talaga

język angielski:

mgr Agnieszka Guzik

GODZINY DYSPOZYCYJNOŚCI DLA RODZICÓW:

ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZO - DYDAKTYCZNE

W MIESIĄCU LISTOPADZIE REALIZOWAĆ BĘDZIEMY NASTĘPUJĄCE TEMATY KOMPLEKSOWE:

Jesienna szaruga.
Polska – mój kraj.
Mali artyści.
Ubieramy się ciepło.

PRZEWIDYWANE OSIĄGNIĘCIA DZIECI:

poznawanie charakterystycznych cech późnej jesieni, obserwowanie zmian zachodzących w przyrodzie,
rozwijanie umiejętności klasyfikowania i porównywania elementów przyrody (liście, kasztany, żołędzie, pogoda),
kształtowanie umiejętności wypowiadania się na temat własnych obserwacji,
rozwijanie koordynacji wzrokowo–ruchowej podczas wykonywania prac plastycznych o tematyce jesiennej,
wyrabianie nawyku odpowiedniego ubierania się do pogody.
przestrzeganie zasad zgodnego współżycia zawartych w kodeksie przedszkolaka.
poznawanie symboli narodowych: flagi, godła, hymnu,

rozwijanie poczucia przynależności narodowej i szacunku dla tradycji,
zapoznanie z wyglądem mapy Polski i najważniejszymi miastami,
wdrażanie do uważnego słuchania hymnu i właściwego zachowania podczas jego odtwarzania
rozwijanie ekspresji plastycznej i muzycznej,

poznawanie różnych technik plastycznych,
kształtowanie wrażliwości estetycznej,
rozwijanie umiejętności współdziałania w grupie,
zachęcanie do wyrażania emocji poprzez sztukę,
kształtowanie samodzielności w ubieraniu się i dbaniu o zdrowie,

utrwalanie nazw części garderoby,
uświadamianie potrzeby noszenia odpowiedniego ubioru w chłodne dni,
rozwijanie sprawności manualnej podczas ćwiczeń z zakresu samoobsługi (zapinanie, wiązanie, ubieranie),
promowanie zdrowego stylu życia i codziennego ruchu na świeżym powietrzu.

PIOSENKA:

Pada deszczyk

Pada, pada, deszczyk pada,
deszczu już za wiele,
deszczu już za wiele.
Pójdę do przedszkola,
bo mi tam weselej,
bo mi tam weselej.

Pożycz, pożycz mi, babuniu,
swego parasola,
swego parasola.
Chociaż deszczyk pada,
pójdę do przedszkola.

Ludwik Wiszniewski

WIERSZ

Katechizm polskiego dziecka

Kto ty jesteś? Polak mały.

Jaki znak twój? Orzeł biały.

Gdzie ty mieszkasz? Między swymi.

W jakim kraju? W polskiej ziemi.

Czym ta ziemia? Mą Ojczyzną.

Czym zdobyta? Krwią i blizną.

Czy ją kochasz? Kocham szczerze.

A w co wierzysz? W Polskę wierzę.

Coś ty dla niej? Wdzięczne dziecię.

Coś jej winien? Oddać życie.

Władysław Bełza

RAMOWY ROZKŁAD DNIA GRUPA III ''ŻABKI''

7:30-8:15 - Rozmowy indywidualne z dziećmi, zabawy integracyjne, słuchanie piosenek i muzyki relaksacyjnej, zabawy dowolne służące realizacji pomysłów dzieci, gry i zabawy stolikowe, zabawy konstrukcyjno - manipulacyjne.

8:15-8:45 - Zabawy kołowe, rytmiczne i ruchowe przed śniadaniem. Czynności porządkowe i higieniczne ( nauka poprawnego mycia rąk - wdrażanie do samodzielności).

8:45-9:15 - Śniadanie – kulturalne spożywanie posiłku, właściwa postawa przy stole.

9:15-9:45 - Zabawa dowolna w kącikach zainteresowań, czynności porządkowe w sali.

9:45-10.30 - Realizacja zadań edukacyjnych z całą grupą zgodnych z podstawą programową: umuzykalniające i ruchowe, literackie, matematyczne, środowiskowo-ekologiczne, plastyczne, j.angielski.

10:30-11:30 - Zabawy ruchowe, spacery na świeżym powietrzu, prowadzenie obserwacji przyrodniczych, korzystanie z placu zabaw.

11:30-11:45 - Przygotowanie do obiadu, czynności higieniczno – sanitarne.

11:45-12:15 - Obiad – realizacja założeń programowych dotyczących prawidłowego i kulturalnego zachowania się przy stole, prawidłowe posługiwanie się sztućcami.

12:15-13:00 - Relaksacja przy muzyce lub czytanej bajce – odpoczynek po obiedzie.

13:00- 13:45 - Zabawy dowolne w sali, zabawy zorganizowane, utrwalanie wierszy i piosenek, słuchanie literatury dziecięcej. Zabawy na powietrzu.

13.45 – 14.00 - Przygotowanie do podwieczorku – czynności porządkowe i toaletowe.

HARMONOGRAM PRACY W GRUPIE III ''ŻABKI''

Zajęcia zintegrowane z całą grupą:

Poniedziałek

Aktywność poznawcza: literacko – językowa (opowiadania, teatrzyki, historyjki obrazkowe, nauka wierszy, zabawy słownikowe).

Wtorek

Aktywność muzyczna (nauka piosenek, układów tanecznych, improwizacje ruchowe, muzykowanie z użyciem instrumentów). Język angielski.

Środa

Aktywność poznawcza: matematyczno – przyrodnicza (zabawy kształtujące orientację
w schemacie ciała, kształtowanie umiejętności klasyfikowania przedmiotów, rytmy, nauka wyliczanek, edukacja ekologiczna).

Czwartek

Aktywność plastyczno – techniczna (rysowanie, malowanie, wyklejanie, prace przestrzenne, masy sensoryczne).

Piątek

Aktywność poznawcza: podsumowanie tygodnia ( zagadki, quizy, zajęcia badawcze, zajęcia matematyczne). Aktywność ruchowa (zabawy ruchowe, zestawy ćwiczeń gimnastycznych).