Promyczki

WYCHOWAWCY I NAUCZYCIELE:

mgr Agnieszka Guzik 

mgr Patrycja Steczek 

język angielski:

mgr Agnieszka Guzik 

GODZINY DYSPOZYCYJNOŚCI DLA RODZICÓW:

ZAMIERZENIA DYDAKTYCZNO - WYCHOWAWCZE 

W MIESIĄCU STYCZNIU  REALIZOWAĆ BĘDZIEMY NASTĘPUJĄCE TEMATY KOMPLEKSOWE:

1. Przez okrągły rok

2. Biało dookoła

3. Babcia i dziadek

4. Lubimy zimę

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne, dzieci będą:

• Wypowiadać się na interesujące je tematy samodzielnie lub z pomocą nauczyciela,
• Rozpoznawać, wyróżniać i nazywać znane przedmioty, osoby, zwierzęta i ich czynności na obrazkach w krótkim czasie,
• Dostrzegać i nazywać zmiany zachodzące jesienią, zimą, wiosna i latem w przyrodzie,
• Poznawać członków najbliższej rodziny: babcia, dziadek,
• Wskazywać rolę jaką pełnią dziadkowie w życiu rodziny (dziecii  dorosłych),
• Podawać cechy zimowego krajobrazu i pozostałych pór roku,
• Posługiwać się lupą lub szkłem powiększającym,
• Poznawać i określać właściwości lodu oraz bezpieczne zabawyi  zachowanie na śniegu i lodzie,
• Klasyfikować przedmioty ze względu na jedną cechę – kształt lub kolor,
• Poznawać kształt prostokąta,
• Przeliczać w dostępnym dla siebie zakresie,
• Wskazywać przedmioty, które nie pasują do pozostałych,
• Przygotowywać podarunek dla najbliższych członków rodziny,
• Uczestniczyć w zabawach muzyczno – ruchowych reagując ruchem na zmianę dynamiki, tempa i wysokości dźwięków utworu muzycznego oraz zabawie karnawałowej,
• Śpiewać piosenkę w grupie i indywidualnie,
• Doskonalić sprawność motoryczną,
• Uczestniczyć w zabawach ruchowych i ćwiczeniach gimnastycznych

WIERSZ

„Dla babci”

Babcia ładnie się ubiera,

czasem chodzi do fryzjera.

Chociaż czasem jest zmęczona,

często się uśmiecha do nas.

„Dla dziadka”

Dziadek śpiewa przy goleniu,

gra wspaniale na grzebieniu.

Choćby czasu miał niewiele,

weźmie nas na karuzelę.

PIOSENKA

„Babciu, droga babciu,

powiedz mi”

sł. i muz. D. Jagiełło, K. Jagiełło

Babciu, droga babciu, powiedz mi,

czy potrafisz zrobić to, co my?

My tupiemy – tup, tup, tup,

teraz babciu Ty to zrób!

Babciu, droga babciu, powiedz mi,

czy potrafisz zrobić to, co my?

My skaczemy – raz, dwa, trzy,

teraz babciu podskocz Ty!

Dziadku, drogi dziadku, powiedz mi,

czy potrafisz zrobić to, co my?

My klaszczemy – raz, dwa, trzy,

teraz dziadku zrób to Ty!

Dziadku, drogi dziadku, powiedz mi,

czy potrafisz zrobić to, co my?

My całuski damy Ci,

teraz dziadku daj nam Ty!

RAMOWY ROZKŁAD DNIA GRUPA I ''PROMYCZKI''

6:45 – 8:00 Schodzenie się dzieci w grupie łączonej. Podejmowanie przez dzieci różnorodnych form pracy (wg indywidualnych potrzeb dziecka), m.in.: zabawy konstrukcyjne, tematyczne, badawcze, ruchowe.

8:00 – 8:30 Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań. Ćwiczenia poranne, zabawy zorganizowane.

8:30 – 8:45 Porządkowanie sali, przygotowanie do śniadania, czynności sanitarno – higieniczne ze szczególnym uwzględnieniem prawidłowego mycia rąk (wdrażanie do samodzielności).

8:45 – 9:15 Śniadanie – doskonalenie umiejętności samodzielnego i estetycznego spożywania posiłku. Porządkowanie po posiłku – prace użyteczne.

9:15 – 9:45 Zabawy swobodne rozwijające uzdolnienia i zainteresowania dzieci (gry dydaktyczne, układanki, puzzle, zabawy manipulacyjne).

9:45 – 10:30 Realizacja zadań edukacyjnych poprzez zajęcia z całą grupą w oparciu o podstawę programową (zajęcia umysłowe, umuzykalniające, plastyczne, ruchowe, zajęcia rozwijające kompetencje językowe, język angielski).

10:30 – 10:40 Zdrowa przekąska i picie wody – wdrażanie do zdrowego stylu życia.

10:40 - 11:30 Spacery, wycieczki po okolicy, zabawy na świeżym powietrzu – na placu zabaw, na boisku sportowym (BHP).

11:30 – 11:45 Przygotowanie do obiadu, czynności sanitarno – higieniczne. Zwrócenie uwagi na prawidłowe mycie rąk.

11:45 – 12:15 Obiad. Realizacja założeń programowych w zakresie prawidłowego posługiwania się sztućcami. Kulturalne zachowanie się przy stole.

12:15 – 14:00 Relaksacja przy muzyce lub czytanej bajce – odpoczynek po obiedzie. Leżakowanie. Przygotowanie do podwieczorku – czynności porządkowe i toaletowe.

14:00 – 14:20 Przygotowanie do podwieczorku, m.in.: czynności higieniczne, samoobsługowe.

14:20 – 15:45 Podejmowanie przez dzieci różnorodnych form pracy (wg indywidualnych potrzeb dziecka), m.in.: zabawy konstrukcyjne, tematyczne, badawcze, ruchowe; zajęcia w ramach pomocy psychologiczno-pedagogicznej. Słuchanie opowiadań/bajek nauczyciela. Zabawy dowolne na świeżym powietrzu (plan zabaw, boisko). Wdrażanie do porządkowania miejsca zabawy oraz stosowania zwrotów grzecznościowych w trakcie rozchodzenia się do domu.

15:45 – 16:45 Gry i zabawy w grupie łączonej z dziećmi z innych grup. Opiekę nad dziećmi sprawuje nauczycielka z grupy Żabki.

HARMONOGRAM PRACY W GRUPIE I "PROMYCZKI”

Zajęcia zintegrowane z całą grupą:

Poniedziałek:

• Aktywność poznawcza: literacko-językowa (opowiadania, teatrzyki, historyjki obrazkowe, nauka wierszy, zabawy słownikowe)

Wtorek:

• Język angielski
• Aktywność poznawcza: muzyczna  (nauka piosenek, zabawy rytmiczne, improwizacje muzyczne, gry na instrumentach)

Środa: 

• Aktywność przyrodnicza: dostrzeganie piękna otaczającego świata, wycieczki, wykorzystywanie w zabawach materiałów naturalnych.
• Aktywność ruchowa: zestawy ćwiczeń.

Czwartek: 

• Aktywność poznawcza: matematyczna (kształtowanie umiejętności klasyfikowania, szeregowania, doświadczenia matematyczne, zabawy z cyframi, kodowanie, pomiary długości)

Piątek: 

• Aktywność plastyczna: malowanie, rysowanie, kolaż, kreślenie po śladzie, odwzorowywanie, samodzielne projektowanie wzorów, własne eksperymenty graficzne