Promyczki

WYCHOWAWCY I NAUCZYCIELE:

mgr Agnieszka Guzik 

mgr Patrycja Steczek 

język angielski:

mgr Agnieszka Guzik 

GODZINY DYSPOZYCYJNOŚCI DLA RODZICÓW:

ZAMIERZENIA DYDAKTYCZNO - WYCHOWAWCZE 

W MIESIĄCU PAŹDZIERNIKUREALIZOWAĆ BĘDZIEMY NASTĘPUJĄCE TEMATY KOMPLEKSOWE:

1. Tydzień o budowaniu relacji i przeciwdziałaniu przemocy rówieśniczej ( w ramach ogólnopolskiej inicjatywy Ministerstwa Edukacji Narodowej).

2. Warzywa.

3. Jesienią w parku – zwierzęta w parku.

4. Las jesienią – zwierzęta w lesie.

5. Przygotowania do zimy.

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne, dzieci będą:

• Słuchać krótkich utworów literackich, odpowiadać na pytania dotyczące ich treści.
• Uczestniczyć w zabawach umożliwiających bezpośredni kontakt z otoczeniem przyrodniczym.
• Dostrzegać i nazywać zmiany zachodzące jesienią w przyrodzie.
• Wskazywać, nazywać i rozpoznawać zmysłami warzywa: marchew, pietruszka, kapusta, ziemniaki oraz znać i nazywać potrawy i przetwory wykonane z warzyw.
• Wiedzieć jak ludzie i zwierzęta przygotowują się do zimy - zapasy.
• Wiedzieć, jak należy dokarmiać zwierzęta zimą.
• Znać i stosować słowa określające położenie przedmiotów w przestrzeni: nad, pod, wysoko, nisko w sytuacjach zadaniowych.
• Rozpoznawać koło i trójkąt oraz klasyfikować przedmioty ze względu na jedną cechę – kształt.
• Układać płaskie i przestrzenne kompozycje z różnych klocków i materiałów naturalnych oraz przyrodniczych.
• Formułować z masy solnej, plasteliny kulę, spłaszczać ją.
• Uczestniczyć w zabawach muzyczno – ruchowych – reagować ruchem na zmiany dynamiki, tempa i wysokości dźwięków utworu muzycznego.
• Uczestniczyć w zabawach ruchowych i ćwiczeniach gimnastycznych.
• Doskonalić sprawność motoryczną (szybkość, siła, skoczność), umiejętność rzutu do celu i umiejętność współpracy w grupie podczas wykonywania ćwiczeń gimnastycznych.
• Poznawać zasady warunkujące bezpieczeństwo na terenie przedszkola.
• Rozmawiać na temat emocji, relacji oraz profilaktyki krzywdzenia rówieśniczego w oparciu o wybraną literaturę dziecięcą.
• Bawić się na przedszkolnym placu zabaw z wykorzystaniem sprzętu jordanowskiego w sposób bezpieczny.

WIERSZ

„Wpadła gruszka”

Maria Konopnicka

Wpadła gruszka do fartuszka,

A za gruszką dwa jabłuszka,

Lecz śliweczka wpaść nie chciała,

Bo śliweczka niedojrzała.

 „Jabłka w sadzie”

M. Broda – Bajak

W sadzie na jabłoniach

Jabłka się rumienią.

Pozbieramy je niebawem

Złocistą jesienią. x2

Jabłko za jabłuszkiem

Hop! Prosto do skrzynki.

Będą pyszne z nich przetwory,

A w nich witaminki. x2

Chrupiących jabłuszek

Mamy pełne brzuszki.

Z reszty pyszny dżem zrobimy,

Kompot i racuszki. x2

RAMOWY ROZKŁAD DNIA GRUPA I ''PROMYCZKI''

6:45 – 8:00 Schodzenie się dzieci w grupie łączonej. Podejmowanie przez dzieci różnorodnych form pracy (wg indywidualnych potrzeb dziecka), m.in.: zabawy konstrukcyjne, tematyczne, badawcze, ruchowe.

8:00 – 8:30 Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań. Ćwiczenia poranne, zabawy zorganizowane.

8:30 – 8:45 Porządkowanie sali, przygotowanie do śniadania, czynności sanitarno – higieniczne ze szczególnym uwzględnieniem prawidłowego mycia rąk (wdrażanie do samodzielności).

8:45 – 9:15 Śniadanie – doskonalenie umiejętności samodzielnego i estetycznego spożywania posiłku. Porządkowanie po posiłku – prace użyteczne.

9:15 – 9:45 Zabawy swobodne rozwijające uzdolnienia i zainteresowania dzieci (gry dydaktyczne, układanki, puzzle, zabawy manipulacyjne).

9:45 – 10:30 Realizacja zadań edukacyjnych poprzez zajęcia z całą grupą w oparciu o podstawę programową (zajęcia umysłowe, umuzykalniające, plastyczne, ruchowe, zajęcia rozwijające kompetencje językowe, język angielski).

10:30 – 10:40 Zdrowa przekąska i picie wody – wdrażanie do zdrowego stylu życia.

10:40 - 11:30 Spacery, wycieczki po okolicy, zabawy na świeżym powietrzu – na placu zabaw, na boisku sportowym (BHP).

11:30 – 11:45 Przygotowanie do obiadu, czynności sanitarno – higieniczne. Zwrócenie uwagi na prawidłowe mycie rąk.

11:45 – 12:15 Obiad. Realizacja założeń programowych w zakresie prawidłowego posługiwania się sztućcami. Kulturalne zachowanie się przy stole.

12:15 – 14:00 Relaksacja przy muzyce lub czytanej bajce – odpoczynek po obiedzie. Leżakowanie. Przygotowanie do podwieczorku – czynności porządkowe i toaletowe.

14:00 – 14:20 Przygotowanie do podwieczorku, m.in.: czynności higieniczne, samoobsługowe.

14:20 – 15:45 Podejmowanie przez dzieci różnorodnych form pracy (wg indywidualnych potrzeb dziecka), m.in.: zabawy konstrukcyjne, tematyczne, badawcze, ruchowe; zajęcia w ramach pomocy psychologiczno-pedagogicznej. Słuchanie opowiadań/bajek nauczyciela. Zabawy dowolne na świeżym powietrzu (plan zabaw, boisko). Wdrażanie do porządkowania miejsca zabawy oraz stosowania zwrotów grzecznościowych w trakcie rozchodzenia się do domu.

15:45 – 16:45 Gry i zabawy w grupie łączonej z dziećmi z innych grup. Opiekę nad dziećmi sprawuje nauczycielka z grupy Żabki.

HARMONOGRAM PRACY W GRUPIE I "PROMYCZKI”

Zajęcia zintegrowane z całą grupą:

Poniedziałek:

• Aktywność poznawcza: literacko-językowa (opowiadania, teatrzyki, historyjki obrazkowe, nauka wierszy, zabawy słownikowe)

Wtorek:

• Język angielski
• Aktywność poznawcza: muzyczna  (nauka piosenek, zabawy rytmiczne, improwizacje muzyczne, gry na instrumentach)

Środa: 

• Aktywność przyrodnicza: dostrzeganie piękna otaczającego świata, wycieczki, wykorzystywanie w zabawach materiałów naturalnych.
• Aktywność ruchowa: zestawy ćwiczeń.

Czwartek: 

• Aktywność poznawcza: matematyczna (kształtowanie umiejętności klasyfikowania, szeregowania, doświadczenia matematyczne, zabawy z cyframi, kodowanie, pomiary długości)

Piątek: 

• Aktywność plastyczna: malowanie, rysowanie, kolaż, kreślenie po śladzie, odwzorowywanie, samodzielne projektowanie wzorów, własne eksperymenty graficzne